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Acompáñenos durante tres días de aprendizaje e intercambio de conocimientos para explorar los efectos del racismo y el trauma en los niños, las familias y las comunidades, y cómo podemos trabajar unidos a favor de la equidad y la justicia racial.

El Foro de este año es virtual, y cada día comienza con una presentación plenaria, seguida de dos talleres de 90 minutos con sesiones simultáneas. Varios talleres se repiten a lo largo de los tres días. Cada día incluye descansos y sesiones para establecer conexiones. Puede inscribirse para participar los tres días, o seleccionar los días y las sesiones que más le interesen.

Seleccione la pestaña de “Agenda” para ver el orden del día completo. Seleccione la pestaña de “Ponentes en las sesiones plenarias” para ver sus biografías. Seleccione la pestaña de “Talleres” para ver descripciones de las sesiones y de los facilitadores.

¡En todas las sesiones habrá interpretación en vivo al español!


Presentaciones plenarias

Martes, 6 de abril: El racismo como patógeno social

Presentador:

Adiaha Spinks-Franklin, MD, pediatra del desarrollo y el comportamiento en el Texas Children’s Hospital, y profesora adjunta de Pediatría en el Baylor College of Medicine
 

Miércoles, 7 de abril: Sanando la herida del alma a lo largo de 14 generaciones

Presentador:
 
Eduardo Duran, PhD, psicólogo, veterano de Vietnam y autor de “Healing the Soul Wound: Counseling with American Indians and Other Native Peoples”
 

Jueves 8 de abril: Impactos de la pandemia de COVID-19 y sanación en las familias y comunidades de color

Presentadores:

Justin A. Chen, MD, MPH, director médico de servicios de psiquiatría ambulatoria y codirector de psiquiatría de atención primaria en el Hospital General de Massachusetts; Director ejecutivo y cofundador del Centro para el Bienestar Emocional Estudiantil Intercultural

 

Adrián Pedroza, MBA, director nacional de la Asociación Estratégica Abriendo Puertas (Opening Doors)

 

Micker Richardson, MBA, director de la Oficina Nacional de Colaboración de Head Start para Indígenas Americanos y Nativos de Alaska
 
Kevin Simon, MD, psiquiatra certificado que investiga y ha escrito ampliamente sobre las desigualdades en salud, la raza, el uso de sustancias y los determinantes sociales de la salud
 
Cuotas de inscripción:

Inscripción anticipada, antes del 10 de marzo:Cuota de inscripción regular:
Foro entero (3 días completos) – $250Foro entero (3 días completos) – $270
2 días completos – $1652 días completos – $180
1 día completo – $901 día completo – $90


Los miembros de la Red de aprendizaje del BTC (BTC Learning Network) ahorran un 10 % en la cuota de inscripción.(Haga clic aquí para ver cómo puede unirse a la Red de aprendizaje del BTC.)

Cuota para sesiones plenarias y talleres específicos: $30 por sesión

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Información adicional:

¿Desea inscribir a un grupo de 10 personas o más? Escriba a touchpoints@childrens.harvard.edu

¿No puede asistir este año? Considere hacer una donación para ayudar a que otra persona participe. Este evento es posible solamente gracias a la generosidad de personas como usted.

Normas de cancelación comprendemos que las incertidumbres de la vida a veces pueden cambiar nuestros planes. Por eso, todas las personas que se inscriban en el Foro tendrán acceso a las grabaciones de sus sesiones pagadas por 30 días después del evento. Si cree que necesita cancelar su inscripción, aceptaremos cancelaciones de compras de dos días o del Foro completo hasta 14 días antes del comienzo del Foro (23 de marzo o antes). Se le ofrecerá un reembolso completo, menos un 10 % por gastos de tramitación. Después del 23 de marzo, no podremos ofrecer reembolsos. Las compras de sesiones plenarias y talleres específicos, y de días completos únicos, no son reembolsables. Si tiene preguntas, escríbanos por correo electrónico.

¿Tiene preguntas? Escriba a touchpoints@childrens.harvard.edu

¡En todas las sesiones habrá interpretación en vivo al español!


Martes, 6 de abril de 2021; 11 AM a 6:15 PM ET / 8 AM a 3:15 PM PT

Presentación plenaria – El racismo como patógeno social

Presentadora:

Adiaha Spinks-Franklin, MD, pediatra del desarrollo y el comportamiento en el Texas Children’s Hospital, y profesora adjunta de Pediatría en el Baylor College of Medicine

La Dra. Spinks-Franklin deconstruirá el concepto de racismo y la manera en que infecta todos los aspectos de la sociedad, incluso la atención médica.

Agenda:

11:00 AM ET / 8:00 AM PT  Sesión plenaria: El racismo como patógeno social
    • Adiaha Spinks-Franklin, MD
12:30 PM ET / 9:30 AM PT  Sesión de contactos y Descanso
1:30 PM ET / 10:30 AM PT  Talleres simultáneos (Seleccione la pestaña de talleres más arriba para ver las descripciones)
    • Cómo apoyar la salud mental de todos
    • Cómo establecer y mantener relaciones al ofrecer servicios virtuales
    • Cómo fomentar la equidad, la inclusión y la pertenencia en las conversaciones e interacciones diarias con los niños, las familias y las comunidades
3:00 PM ET / 12:00 PM PT  Descanso
3:30 PM ET / 12:30 PM PT  Talleres simultáneos (Seleccione la pestaña de talleres más arriba para ver las descripciones)
    • Justicia para todos: El yo, tú y nosotros de la presencia compasiva
    • Presentación del enfoque de Touchpoints: En qué consiste y por qué es importante
    • Los próximos cuatro años: Niños, familias, pobreza, políticas y normas
5:00 PM ET / 2:00 PM PT  Descanso
5:15 PM ET / 2:15 PM PT  Recordando a los visionarios: un tributo a Betty Bardige, Ann Stadtler, Marlies Zammuto y T. Berry Brazelton
6:15 PM ET / 3:15 PM PT  Se levanta la sesión

Miércoles 7 de abril de 2021; 11 AM a 5 PM ET / 8 AM a 2 PM PT

Presentación plenaria – Sanando la herida del alma a lo largo de 14 generaciones

Presentador:

Eduardo Duran, PhD, psicólogo, veterano de Vietnam y autor de “Healing the Soul Wound: Counseling with American Indians and Other Native Peoples”

El Dr. Durán hablará de cómo tomó conciencia del trauma histórico en su trabajo con pacientes. También presentará la teoría del trauma desde los puntos de vista tradicional y occidental, mientras tratamos de establecer estrategias clínicas híbridas. Además, hablará de los métodos de investigación que hay que reinventar para abordar de forma adecuada las evaluaciones de las terapias nuevas en nuestras comunidades.

Agenda:

11:00 AM ET / 8:00 AM PT  Sesión plenaria: Sanando la herida del alma a lo largo de 14 generaciones
    • Eduardo Duran, PhD
12:30 PM ET / 9:30 AM PT  Sesión de contactos y Descanso
1:30 PM ET / 10:30 AM PT  Talleres simultáneos (Seleccione la pestaña de talleres más arriba para ver las descripciones)
    • El uso de estrategias con base en los puntos fuertes para hablar de temas difíciles
    • Cómo apoyar la salud mental de todos
    • Los próximos cuatro años: Niños, familias, pobreza, políticas y normas
3:00 PM ET / 12:00 PM PT  Descanso
3:30 PM ET / 12:30 PM PT  Talleres simultáneos (Seleccione la pestaña de talleres Workshops más arriba para ver las descripciones)
    • Cómo establecer y mantener relaciones al ofrecer servicios virtuales
    • Cómo fomentar la equidad, la inclusión y la pertenencia en las conversaciones e interacciones diarias con los niños, las familias y las comunidades
    • Justicia para todos: El yo, tú y nosotros de la presencia compasiva
5:00 PM ET / 2:00 PM PT  Se levanta la sesión

Jueves 8 de abril de 2021; 11 AM a 5 PM ET / 8 AM a 2 PM PT

Presentación plenaria – Impactos de la pandemia de COVID-19 y sanación en las familias y las comunidades de color

Presentadores:

  • Justin A. Chen, MD, MPH, director médico de servicios de psiquiatría ambulatoria y codirector de psiquiatría de atención primaria en el Hospital General de Massachusetts; Director ejecutivo y cofundador del Centro para el Bienestar Emocional Estudiantil Intercultural
  • Adrián Pedroza, MBA, director nacional de la Asociación Estratégica Abriendo Puertas (Opening Doors), currículo de dos generaciones para la crianza de los hijos basado en la evidencia
  • Micker Richardson, MBA, director de la Oficina Nacional de Colaboración de Head Start para Indígenas Americanos y Nativos de Alaska
  • Kevin Simon, MD, psiquiatra certificado que investiga y ha escrito ampliamente sobre las desigualdades en salud, la raza, el uso de sustancias y los determinantes sociales de la salud

Esta conversación explorará los efectos de la pandemia de COVID-19 en los niños y sus familias (en particular los que viven en comunidades negras, marrones e indígenas), y los puntos fuertes y la resiliencia que estas comunidades aportan para sanar a sus hijos y fomentar un desarrollo y un aprendizaje saludables.

Agenda:

11:00 AM ET / 8:00 AM PT  Sesión plenaria: Impactos de la pandemia de COVID-19 y sanación en las familias y las comunidades de color
    • Justin A. Chen, MD, MPH
    • Adrián Pedroza, MBA
    • Micker Richardson, MBA
    • Kevin Simon, MD
12:30 PM ET / 9:30 AM PT  Sesión de contactos y Descanso
1:30 PM ET / 10:30 AM PT  Talleres simultáneos (Seleccione la pestaña de talleres más arriba para ver las descripciones)
    • Presentación del enfoque de Touchpoints: En qué consiste y por qué es importante
    • El uso de estrategias con base en los puntos fuertes para hablar de temas difíciles
    • Cómo apoyar la salud mental de todos
  • 3:00 PM ET / 12:00 PM PT  Descanso
    3:30 PM ET / 12:30 PM PT  Talleres simultáneos (Seleccione la pestaña de talleres más arriba para ver las descripciones)
      • Presentación de la Guía del desarrollo: Una herramienta para hablar con las familias
      • Cómo fomentar la equidad, la inclusión y la pertenencia en las conversaciones e interacciones diarias con los niños, las familias y las comunidades
      • Justicia para todos: El yo, tú y nosotros de la presencia compasiva
    5 PM ET / 2:00 PM PT  Se levanta la sesión

    ¡En todas las sesiones habrá interpretación en vivo al español!


    Martes, 6 de abril: El racismo como patógeno social

    Adiaha I. A. Spinks-Franklin, MD, es pediatra del desarrollo y el comportamiento en el Meyer Center for Developmental Pediatrics del Texas Children’s Hospital, y profesora adjunta de pediatría en el Baylor College of Medicine. Es miembro de la Academia Americana de Pediatría así como de la Sociedad de Pediatría del Desarrollo y del Comportamiento, donde anteriormente formó parte de la junta directiva. Se graduó del Meharry Medical College School of Medicine, en Nashville, Tennessee; y completó una beca de investigación en pediatría del desarrollo y el comportamiento en Boston Children’s Hospital, donde tuvo la oportunidad de trabajar con los médicos T. Berry Brazelton, Allen Crocker y Richard Ferber. Durante la beca, obtuvo una maestría en la Harvard School of Public Health, con especialización en salud familiar, comunitaria e internacional. Sus intereses de investigación se centran en las disparidades en la atención de salud de los niños con trastornos del espectro autista, el impacto de la adopción y el trauma en la salud mental de los niños, y los aspectos culturales del desarrollo infantil, por ejemplo, la manera en que la formación de la identidad racial y étnica influye en los resultados académicos de los niños. Es una antirracista apasionada que participa en la medicina de justicia social, y dirige un equipo de pediatras del desarrollo y el comportamiento (DBP, por sus siglas en inglés) llamado Race and Children Educational Collaborative of Anti-Racist DBPs (R.A.C.E. C.A.R.D). R.A.C.E C.A.R.D. ofrece talleres y seminarios por todo el país para capacitar a médicos y otros profesionales de la salud para contrarrestar el racismo en la prestación de servicios médicos.
     

    Miércoles, 7 de abril: Sanando la herida del alma a lo largo de 14 generaciones

    Eduardo Duran, PhD, es un veterano de Vietnam que comenzó su formación académica después de ser dado de baja de la Marina de los Estados Unidos. Durante la mayor parte de su vida profesional, ha trabajado en comunidades indígenas. Su trabajo clínico en estas comunidades ha servido de base para su formación teórica y ha dado lugar a varios artículos y libros, entre ellos “Healing the Soul Wound: Counseling with American Indians and Other Native Peoples and Native American Postcolonial Psychology”. Su trabajo se basa en las enseñanzas tradicionales de los ancianos de las tribus, y establece un modelo de práctica clínica híbrido que responde a los problemas más profundos que son consecuencia de las heridas del alma. Eduardo vive en Bozeman, Montana.
     

    Jueves 8 de abril: Impactos de la pandemia de COVID-19 y sanación en las familias y comunidades de color

     
    Justin A. Chen, MD, MPH, es director médico de servicios de psiquiatría ambulatoria y codirector de psiquiatría de atención primaria en el Hospital General de Massachusetts (MGH) y director ejecutivo y cofundador del Centro para el Bienestar Emocional Estudiantil Intercultural. Ofrece charlas y capacitaciones para familias, médicos y educadores en todo Estados Unidos sobre la promoción de la salud emocional y la resiliencia psicológica de diversas poblaciones de estudiantes. Clínicamente, se especializa en el tratamiento de trastornos del estado de ánimo y ansiedad en adultos. Profesor asistente en la Escuela de Medicina de Harvard, su investigación se centra principalmente en la psiquiatría intercultural, el estigma, las disparidades raciales / étnicas en la utilización de los servicios de salud mental y la educación médica. El Dr. Chen recibió sus títulos universitarios y médicos de la Universidad de Yale. Completó su residencia en psiquiatría y su residencia principal en MGH / McLean, seguida de una maestría en salud pública en Harvard-T.H. Chan Facultad de Salud Publica y una beca de investigación Dupont-Warren se centraron en mejorar la participación de inmigrantes chinos deprimidos en la atención de salud mental en el Centro de Salud South Cove en el barrio chino de Boston.
     
    Adrián Pedroza, MBA, es director nacional de la Asociación Estratégica Abriendo Puertas (Opening Doors), AP/OD, un currículo de dos generaciones para la crianza de los hijos con base en la evidencia, que honra y apoya a los padres como líderes de sus familias y como los primeros y más influyentes maestros de sus hijos. Abriendo Puertas colabora con escuelas y organizaciones que prestan servicios a familias, como el Brazelton Touchpoints Center, para llevar el currículo a padres y comunidades de todo el país y fomentar su compromiso y su participación en el éxito escolar de los niños pequeños. Antes de incorporarse a AP/OD, Adrián trabajó durante 10 años como director ejecutivo de la Asociación para la Acción Comunitaria en Nuevo México. Allí, adoptó el modelo de AP/OD como programa central, que sirvió de portal para fomentar el compromiso de la comunidad de padres latinos. En 2010, el presidente Barack Obama nombró a Adrián miembro de la Comisión Asesora del Presidente sobre la Excelencia Educativa de los Hispanos, lo cual llevó a que durante seis años se le prestara atención a la educación infantil en todo el país. Entre otros reconocimientos, Adrián es becario de la Red de Liderazgo Comunitario de la Fundación W. K. Kellogg.
     
    Micker (Mike) Richardson (Haliwa-Saponi), MBA, es el director de la Oficina Nacional de Colaboración de Head Start para Indígenas Americanos y Nativos de Alaska (NAIANHSCO, por sus siglas en inglés). Esta organización se dedica a ayudar a los beneficiarios de Head Start a formar redes de colaboración para mejorar la calidad de vida de los niños y las familias de los indígenas americanos y los nativos de Alaska. NAIANHSCO presta servicios a 154 programas de Head Start dirigidos a estas poblaciones en 26 estados, y a más de 300 tribus de todo el país. Durante su mandato como director, ha trabajado con programas tribales y socios lingüísticos para aumentar y ampliar la revitalización de las lenguas y la cultura en todas las comunidades indígenas, con la meta de que todos estos programas de Head Start tengan programas de idioma para sus hablantes más jóvenes y contribuyan a restaurar la lengua para las generaciones futuras. Además, es el principal defensor en asuntos de salud mental y discapacidad de todas las familias de indígenas americanos y los nativos de Alaska que reciben servicios de Head Start. Esto incluye colaborar con entidades locales, tribales, estatales y federales para garantizar que todos estos niños reciban los servicios adecuados que necesitan.
     
    Kevin M. Simon, MD, es un psiquiatra certificado cuya investigación y trabajos escritos sobre desigualdad, raza, determinantes sociales de la salud y uso de sustancias han sido publicados en NEJM, Health Equity, Health Affairs, Psychiatric Services, Psychiatric Times, Current Psychiatry, y Child and Adolescent Psychiatric Clinics. Participa con regularidad en conferencias nacionales y ha aparecido en ABC News, FORBES y NPR. Kevin completó una residencia en psiquiatría general en el Morehouse School of Medicine, tras graduarse del Southern Illinois University School of Medicine. Su investigación ha recibido el apoyo de la Asociación Americana de Psiquiatría, la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente, el Instituto Nacional de Salud Mental, el Instituto Nacional contra el Abuso de Drogas y la Administración de Salud Mental y Abuso de Sustancias. Actualmente está completando una beca en psiquiatría infantil y adolescente y medicina de la adicción en el Boston Children’s Hospital.

    ¡En todas las sesiones habrá interpretación en vivo al español!


    Cómo establecer y mantener relaciones al ofrecer servicios virtuales

    La prestación de servicios virtuales ofrece oportunidades para formar relaciones nuevas y mejorar las que ya existen. Desde la lente de la equidad racial, nuestra serie de seminarios web se ha centrado en las repercusiones de la pandemia de COVID-19 y del cambio a los servicios virtuales, en las familias y los proveedores. La serie ha contado con profesionales de primera línea de atención en la primera infancia y a las familias, que representan la diversidad racial, étnica, cultural, regional y socioeconómica de las comunidades a las que servimos. En esta sesión, destacaremos las lecciones aprendidas en la serie y algunas estrategias prácticas e innovadoras compartidas por los proveedores, que pueden aplicarse al trabajo virtual.

    Este taller se ofrecerá en los siguientes horarios:

    • Martes, 6 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT
    • Miércoles, 7 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT

    Moderadores:

    • Eva Rivera, MSW, directora del programa de capacitación profesional y moderadora a nivel nacional del Brazelton Touchpoints Center
    • Joelfre Grant, MAT, director adjunto de Asociaciones y Desarrollo Profesional y director de proyectos, Iniciativa Tribal, Brazelton Touchpoints Center

     

    Cómo fomentar la equidad, la inclusión y la pertenencia en las conversaciones e interacciones diarias con los niños, las familias y las comunidades.

    En este taller interactivo, exploraremos estrategias creativas para incluir la lente de la equidad, la inclusión y la pertenencia en nuestro trabajo con los niños, familias y las comunidades. Definiremos y examinaremos los términos clave. Exploraremos ejemplos de la vida real que destacan la forma en que una visión común de la equidad, la inclusión y la pertenencia refuerza el bienestar de los bebés, los niños, las familias y la comunidad. Hablaremos de cómo una lente auténtica, intencional y significativa de este tipo puede influir de maneras importantes en nuestra vida socioemocional y relacional.

    Este taller se ofrecerá en los siguientes horarios:

    • Martes, 6 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT
    • Miércoles, 7 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT
    • Jueves, 8 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT

    Moderadora:

    • Eurnestine Brown, PhD, directora de Equidad Relacional y Pertenencia, Brazelton Touchpoints Center

     

    Presentación de la Guía del desarrollo: Una herramienta para hablar con las familias

    Este taller presenta la Guía del desarrollo de Brazelton, que ayuda a conversar productivamente con los proveedores de guarderías familiares que atienden desde recién nacidos hasta niños de 5 años, acerca de los resultados de las evaluaciones del desarrollo. Esta herramienta ayuda a tener una comunicación eficaz y a formar relaciones con los proveedores de cuidados de maneras que tienen en cuenta la perspectiva, raza, cultura y los conocimientos que cada familia tiene sobre sus hijos. Este proceso honra las preocupaciones de las familias y su potencial para contribuir al desarrollo de sus niños. Practicaremos el uso de la herramienta como forma de reconocer que los proveedores y las familias a veces tienen diferencias de opinión sobre los niños y los resultados de la evaluación. También pueden tener puntos de vista diferentes de acuerdo a su raza y su cultura. Hablaremos de cómo incluir todos los puntos de vista en la conversación y de cómo encontrar formas de avanzar tomando decisiones de forma equitativa y compartida.

    Este taller se ofrecerá en los siguientes horarios:

    • • Jueves, 8 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT

    Moderadores:

    • Jayne Singer, PhD, IECMH-E®, psicóloga clínica, Boston Children’s Hospital; directora de Salud Relacional y del Desarrollo, Brazelton Touchpoints Center
    • Dewana Thompson, PhD, directora del Programa de Formación Profesional y Recursos y moderadora a nivel nacional del Brazelton Touchpoints Center

     

    Presentación del enfoque de Touchpoints: En qué consiste y por qué es importante

    Entérese de qué es el enfoque de Touchpoints y de cómo su integración en el sistema de la primera infancia mejora los resultados de los niños, las familias, el personal, los programas y las organizaciones. El enfoque de Touchpoints se centra en aplicar una serie de prácticas con base en los puntos fuertes de las familias para mejorar las relaciones entre padres e hijos, padres y proveedores, y entre los proveedores, y para fomentar la salud y el bienestar de la familia. La clave para mejorar las relaciones es tomar conciencia de nuestros propios sesgos raciales y culturales que interfieren con la creación de relaciones sólidas. El enfoque de Touchpoints ofrece herramientas para descubrir y responder a estos sesgos; formas de pensar mediante la autorreflexión; y estrategias concretas que llevan a una cultura organizativa que apoya la equidad.

    Este taller se ofrecerá en los siguientes horarios:

    • Martes, 6 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT
    • Jueves, 8 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT

    Moderadores:

    • Mindy May, MS, directora de Asociaciones y Desarrollo Profesional y moderadora a nivel nacional del Brazelton Touchpoints Center
    • Catherine Ayoub, MN, EdD, profesora adjunta de Harvard Medical School; directora de Investigación y Evaluación, Brazelton Touchpoints Center

     

    Justicia para todos: El yo, tú y nosotros de la presencia compasiva

    Si nos pronunciamos a favor de la justicia y el cuidado en el mundo, ¿cómo podemos hacer esto por nosotros mismos, nuestros seres queridos y la comunidad en general? Acompáñenos en este taller interactivo en el que integraremos de forma personal el material de cada día. Haremos esto mediante la lente del YO, TÚ y NOSOTROS, y presentaremos cada día prácticas contemplativas y narraciones que nos ayudarán a encontrar un mundo más justo y compasivo dentro de nosotros mismos, junto con nuestros seres queridos y el mundo. Estas sesiones se ofrecerán en un formato híbrido español-inglés.

    Este taller se ofrecerá en los siguientes horarios:

    • Martes, 6 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT
    • Miércoles, 7 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT
    • • Jueves, 8 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT

    Moderadores:

    • Foxy Davison, coordinadora comunitaria, Grupo de trabajo en anemia de células falciformes del área metropolitana de Seattle; moderadora del Programa de atención plena y compasión, Odessa Brown Children’s Clinic, Seattle Children’s Hospital
    • Patty González, coordinadora de padres de familias hispanohablantes, The Arc of King County; moderadora, Programa de atención plena y compasión, Odessa Brown Children’s Clinic, Seattle Children’s Hospital
    • Kelly Moore, PhD, trabajadora social clínica licenciada; consultora, Coalición Courage of Care; anfitriona, Compassionate Parent Collective

     

    Cómo apoyar la salud mental de todos: El fomento a la resiliencia mientras mantenemos el distanciamiento físico

    El aislamiento social, el racismo y otras adversidades pueden tener un impacto profundo en la salud mental de los padres y de sus hijos. En este taller, consideraremos las similitudes entre los sentimientos de aislamiento y de depresión, con especial atención a las necesidades y conductas de los padres que sienten depresión y ansiedad, especialmente en el contexto del último año. Abordaremos el estigma relacionado con la salud mental y la desproporcionada falta de acceso a los servicios de salud mental para las personas de color. Exploraremos la resiliencia, así como estrategias para mejorarla en momentos como el que vivimos en la actualidad.

    Este taller se ofrecerá en los siguientes horarios:

    • Martes, 6 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT
    • Miércoles, 7 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT
    • Jueves, 8 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT

    Moderadores:

    • Debby Sosin, LICSW, directora de Conexiones Familiares y moderadora a nivel nacional del Brazelton Touchpoints Center
    • Heidi S. Roibal, MS, IMH-E®, coordinadora regional, Programa Familiar para Bebés y Niños Pequeños de Nuevo México; moderadora a nivel nacional del Brazelton Touchpoints Center; miembro del cuerpo docente, Tribal MIECHV, ZERO TO THREE

     

    Los próximos cuatro años: Niños, familias, pobreza, políticas y normas

    La pandemia ha expuesto la pobreza y la desigualdad en los Estados Unidos y ha complicado el ambiente político en Washington, D. C., que es necesario para abordar estos problemas endémicos en nuestra sociedad. Se están considerando propuestas grandes y ambiciosas que podrían sacar de la pobreza a un importante número de niños y cambiar la trayectoria de vida de ellos y de sus familias, por ejemplo, reembolsos mensuales de crédito fiscal por los hijos, y bonos para bebés. ¿Qué probabilidades tienen las políticas contra la pobreza en los próximos cuatro años? ¿Cómo pueden hacer ustedes que sus voces se oigan en nombre de los niños y las familias? Este taller explorará las posibilidades políticas y lo que usted y otros en su comunidad pueden hacer para marcar una diferencia.

    Este taller se ofrecerá en los siguientes horarios:

    • Martes, 6 de abril, at 3:30 PM ET / 12:30 PM PT
    • Miércoles, 7 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT

    Moderadora:

    • Catriona MacDonald, MPP, fundadora y presidenta de Linchpin Strategies, LLC, una empresa de consultoría estratégica y relaciones gubernamentales de Washington, DC

     

    El uso de estrategias con base en los puntos fuertes para hablar de temas difíciles

    La toma de perspectiva es un proceso interno de reflexión sobre el puntos de vista propio y el de los demás. Es una estrategia que podemos utilizar para conectar con las familias cuando hablamos tanto de temas cómodos como difíciles, por ejemplo, sobre el comportamiento de un niño o las opciones de una familia. En vista de las divisiones raciales y políticas que hay en nuestro país, a menudo tenemos que hablar con las familias de asuntos incómodos como la raza y el racismo. En este taller, exploraremos las maneras en que la raza, la cultura y los sesgos influyen en el punto de vista nuestro y de los demás. Practicaremos la aplicación de actitudes con base en los puntos fuertes y de estrategias con base en las relaciones para ayudarnos a conversar de temas difíciles.

    Este taller se ofrecerá en los siguientes horarios:

    • Miércoles, 7 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT
    • Jueves, 8 de abril, at 1:30 PM ET / 10:30 AM PT

    Moderadores:

    • Jayne Singer, PhD, IECMH-E®, psicóloga clínica, Boston Children’s Hospital; directora de Salud Relacional y del Desarrollo, Brazelton Touchpoints Center
    • Dewana Thompson, PhD, directora del Programa de Formación Profesional y Recursos y moderadora a nivel nacional del Brazelton Touchpoints Center