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Cada seminario web dura una hora e incluye una sesión interactiva de preguntas y respuestas. Los participantes pueden inscribirse en la serie completa o en seminarios web específicos. La inscripción es gratuita y en todas las sesiones habrá interpretación en vivo al español.

 

Episodio I:
Enfrentando los desafíos que enfrentan nuestros niños y jóvenes
Miércoles, 28 de Septiembre a las 3 PM ET/12 PM PT  

Geoffrey Canada, fundador de Harlem Children’s Zone, compartirá con nosotros lo que está aprendiendo con niños, padres y maestros sobre las muchas formas en que la pandemia continúa afectando el aprendizaje, el desarrollo y el bienestar de los niños, y su llamado a la acción: por todos nosotros.

Geoffrey Canada es un destacado defensor de los niños y un innovador en el campo de la educación. Canadá creció en una de las comunidades más devastadas de los Estados Unidos, el sur del Bronx, criado por una madre soltera. Obtuvo su licenciatura en Bowdoin College y finalmente obtuvo una maestría en la Universidad de Harvard. Se comprometió a ayudar a los niños que crecieron en circunstancias desfavorables a tener éxito a través de la educación.

Canadá creó Harlem Children’s Zone, una red de programas desde el nacimiento hasta la universidad que hoy atiende a más de 13,000 estudiantes y familias de bajos ingresos en un área de 97 cuadras del centro de Harlem en la ciudad de Nueva York.

El éxito sin precedentes de Harlem Children’s Zone ha atraído la atención de los medios y líderes de todo el mundo. En 2011, Canadá fue nombrado una de las personas más influyentes del mundo por la revista Time y como uno de los 50 líderes más importantes por la revista Fortune en 2014. El presidente Barack Obama creó Promise Neighborhoods Initiative para replicar el modelo Harlem Children’s Zone en todo el país.

Canadá ha aparecido ampliamente en los medios de comunicación, incluidos The New York Times, The Wall Street Journal, 60 Minutes, The Oprah Winfrey Show y Forbes, entre otros. Apareció en el documental sobre el terrible estado de la educación estadounidense Waiting for Superman, y ha recibido más de 25 títulos honorarios, incluidos los de Harvard, Princeton, Columbia, Dartmouth y la Universidad de Pensilvania.

También ha influido en una nueva generación de reformadores de la educación a través de sus escritos, habiendo publicado ensayos en The New York Times, The New York Daily News, The Chronicle of Philanthropy, así como dos libros aclamados por la crítica sobre la pobreza y la violencia: Fist Stick Knife Gun y Reaching Up for Manhood.

Después de 30 años con la organización, Canadá renunció en 2014 como Director Ejecutivo de Harlem Children’s Zone, pero continúa sirviendo como presidente.

En Junio de 2020, Canadá fundó el Instituto William Julius Wilson (WJW), que servirá como plataforma nacional para ayudar a las comunidades afectadas por la pobreza en todo el país a diseñar e implementar sus propios programas locales, y su primera iniciativa será combatir la devastación de COVID-19 en la comunidad negra.

 

Episodio II:
Celebrando las Fortalezas Culturales y de la Familia Indígena y Promoviendo la Equidad en Salud              Miércoles, 26 de Octubre a las 3 PM ET/12 PM PT

Las comunidades de Indigenas Americanos y de las Primeras Naciones (en adelante, indígenas) son el hogar de innumerables fortalezas culturales, comunitarias y familiares. Sin embargo, frente a la colonización y las desigualdades en salud resultantes, estas fortalezas a menudo se pasan por alto, no se celebran y/o se malinterpretan en la investigación en salud. La innovación en las formas en que nos relacionamos, celebramos y evaluamos las fuentes de fortaleza indígenas es un paso fundamental para la investigación impulsada por la equidad. Esta presentación compartirá ejemplos de las fortalezas de las familias indígenas en forma de experiencias infantiles benévolas, identidad cultural positiva y otros factores socioculturales. La investigación de los estudios de investigación participativos tribales en curso revela cómo estas fortalezas se asocian con resultados de salud positivos y, por lo tanto, representan factores protectores importantes para promover el bienestar indígena de manera holística.

Melissa Walls, Ph.D., es una científica social Anishinaabe que trabaja en colaboración con comunidades indígenas en los Estados Unidos y Canadá en investigación de equidad en salud y programación de salud pública culturalmente relevante. Profesora adjunta de Salud Estadounidense en la Escuela de Salud Pública Bloomberg de John Hopkins y Directora del Centro de los Grandes Lagos del Centro para la Salud de los Indígenas Estadounidenses de la Universidad John Hopkins.

La Dra. Walls se desempeña como IP con un equipo de investigación de larga data que incluye miembros de la comunidad Anishinaabe e investigadores académicos que trabajan juntos para comprender y abordar los determinantes sociales, históricos y contemporáneos de los resultados de salud desiguales.

 

 

 

Episodio III:
Escuchando lo que los Votantes Quieren para Los Niños
Miércoles, 7 de Diciembre a las 3 PM EST/12 PM PST

Acompáñenos para escuchar junto a Linda Smith, Directora de la Iniciativa de Desarrollo de la Infancia Temprana del Consejo de Políticas Bipartidistas, lo que nos dicen las elecciones de mitad de período sobre quién está escuchando a los niños y sus familias, y qué podemos esperar que los legisladores, en ambos lados del pasillo, harán y no harán en su nombre.

Linda Smith es la Directora de la Iniciativa de Desarrollo Infantil Temprano de BPC. Recientemente se desempeñó como subsecretaria adjunta para el desarrollo de la primera infancia en la Administración para Niños y Familias (ACF) en el Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU.

En este cargo, brindó coordinación general de políticas para los programas Head Start y Early Head Start y el Child Care and Development Fund. También se desempeñó como enlace del departamento con el Departamento de Educación de los EE. UU. y otras agencias federales.

Anteriormente, Smith se desempeñó como Directora Ejecutiva de la Asociación Nacional de Agencias de Recursos y Referencias para el Cuidado Infantil (NACCRRA), donde representó a más de 650 agencias comunitarias preocupadas por el cuidado de los niños en sus primeros años. Los componentes clave de los esfuerzos de promoción de NACCRRA incluyeron el fortalecimiento de la supervisión y la concesión de licencias para el cuidado infantil, la exigencia de verificaciones de antecedentes integrales y el establecimiento de requisitos mínimos de capacitación para todos los trabajadores de cuidado infantil.

Smith se desempeñó como miembro legislativo y miembro del personal profesional en el Comité Senatorial de Salud, Educación, Trabajo y Pensiones bajo la presidencia del difunto Senador Edward M. Kennedy. Antes de este trabajo, fue Directora de la Oficina de Política Familiar del Secretario de Defensa, donde fue una de las principales arquitectas del programa militar de cuidado infantil. Además, ha ocupado cargos tanto en el Ejército de los EE. UU. como en la Fuerza Aérea de los EE. UU.

Smith comenzó su carrera en la educación de la primera infancia en la Reserva Cheyenne del Norte en su estado natal de Montana. Es graduada de la Universidad de Montana.

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