Aprender a Escuchar: Conversaciones para el Cambio

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Serie Primavera 2024


Aprender a Escuchar: Conversaciones para el Cambio vuelve con tres nuevas conversaciones protagonizadas por líderes inspiradores que trabajan en primera línea en temas actuales y emergentes para los niños y las familias. Estas conversaciones son para todos los que se preocupan por y para los bebés y los niños, y para las familias, los profesionales y las comunidades que los protegen, los cuidan y los disfrutan.

Todas las conversaciones de Aprender a escuchar duran una hora y cuentan con traducción al español en directo, subtítulos y un turno interactivo de preguntas y respuestas. Hay disponibles certificados de asistencia.


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Para ver las grabaciones de toda la serie Aprender a Escuchar, visite nuestro Canal de YouTube.

Episodio 1: Reavivar la identidad kānaka hawaiʻi a través de la educación: Experiencias de medio siglo de trabajo descolonizador y de justicia social indígena con Walter Kahumoku III, Profesor Asociado de la Facultad de Educación de la Universidad de Hawai en Mano
Miércoles, 27 de marzo, 2024, 3 PM ET / 12 PM PT

Los niños aprenden pronto a ser, a creer, a valorar y a comunicar. Aprenden quiénes son y cómo coexistir y cuidarse unos a otros, a todos sus parientes y a la tierra que les rodea. Visionario y arquitecto de varios programas educativos para los nativos hawaianos, Walter Kahumoku III describe experiencias de aprendizaje educativo temprano para niños kānaka que les colocan en el camino de toda la vida para comprender y avanzar en las formas indígenas de comunicarse, ser, comportarse y conocer. Acompáñenos mientras el profesor Kahumoku III nos adentra en el corazón y la mente de los Keiki (niños) de Hawai.

Dr. Walter Kahumoku III

Profesor Asociado de la Facultad de Educación de la Universidad de Hawai en Manoa

El Dr. Walter Kahumoku III es actualmente profesor asociado en la Facultad de Educación de la Universidad de Hawai en Manoa. Anteriormente fue Asistente Ejecutivo del Canciller en UH West Oʻahu y antiguo Director del departamento Kauhale Kīpaipai (Desarrollo Profesional del Educador) de las Escuelas Kamehameha. Antiguo administrador escolar, especialista en escritura, profesor de instituto y director de ciencias forenses, el Dr. Kahumoku ha dedicado su vida a mejorar el bienestar educativo de los alumnos hawaianos. Sus publicaciones y ponencias abogan por enfoques educativos culturales, lingüísticos e indígenas que promuevan una dirección, una enseñanza y un aprendizaje significativos, pertinentes, rigurosos, basados en las relaciones y centrados en la responsabilidad. Durante más de 30 años en la educación, tiene experiencia en la formación de profesores y administradores, desarrollo curricular, estrategias de instrucción y evaluación, desarrollo profesional y política educativa.

Como visionario y arquitecto de los enfoques y programas educativos de los nativos hawaianos e indígenas, el Dr. Kahumoku es reconocido y solicitado a nivel local, nacional e internacional. Como director de Kauhale Kīpaipai, fue el principal diseñador de Kahua, un programa de iniciación para profesores, y de Hoʻokele, un programa de liderazgo para administradores. Actualmente forma parte de las juntas directivas de Kuleana ‘Ōiwi: a Native Hawaiian Journal board y Hūlili: Investigación Multidisciplinar sobre el Bienestar Hawaiano. Es uno de los escritores que contribuyen a los Caminos Culturales Nā Honua Mauli Ola, presidió una sección importante en el informe Nā Lau Lama, así como escritor y colaborador en la creación e implementación de Na Hopena Aʻo, resultados de aprendizaje culturalmente fundamentados adoptados por el DOE Hawaiʻi en todo el estado (2016). A nivel nacional, formó parte de la Asociación Nacional de Educación Indígena (2010-2013) y fue un participante invitado en la mesa redonda NIEA/NEA sobre escuelas secundarias nativas en Washington, D.C. A nivel internacional, el Dr. Kahumoku fue uno de los redactores del manual de acreditación indígena P-12 de WINHEC y sigue siendo el presidente principal de WINHEC P-12 y presidente del comité de visitas, así como miembro de los equipos de acreditación de educación superior de WINHEC.

El Dr. Kahumoku es un maestro de maestros. Como profesor adjunto e investigador en la Facultad de Educación de la Universidad de Hawai durante más de diecisiete años, ha supervisado y apoyado a más de 40 estudiantes de máster y doctorado hasta la finalización de sus estudios, la mayoría de los cuales son educadores nativos de Hawai. Su anterior trabajo en torno a la Educación Basada en la Cultura aplicada a los Estándares Básicos Comunes ha sido fundamental para ayudar a los profesores a comprender cómo llegar a los alumnos nativos hawaianos de forma significativa y relevante. Con más de 30 años de experiencia en la enseñanza del inglés, la formación de profesores y administradores, el desarrollo curricular, las estrategias de instrucción y la evaluación, el desarrollo profesional, la investigación y la política educativa, la Dra. Kahumoku sigue guiando a los líderes escolares y a los profesores en la labor de llegar a más estudiantes nativos de formas poderosas y significativas. El Dr. Kahumoku y su familia son originarios de ‘Āhuimanu, O’ahu.

Episodio 2: Explicación de las disparidades raciales en la salud
con Khiara M. Bridges, Profesora de Derecho en la Facultad de Derecho de la UC Berkeley
Miércoles, 17 de abril, 2024, 3 PM ET / 12 PM PT

¿Por qué tantos resultados de la salud -como la morbilidad y la mortalidad maternas- son mucho peores para la gente de color? Pista: No son los genes. Y no es la cultura. Para eliminar las desigualdades raciales en materia de salud, tenemos que entender de dónde vienen y qué las perpetúa. Aprenda con la antropóloga cultural y profesora de Derecho en la Universidad de California, Berkeley, Khiara M. Bridges, JD., PhD., sobre las raíces de las desigualdades raciales en salud, los mitos y malentendidos que las han oscurecido y cómo la claridad de ojos puede iluminar el camino para acabar con ellas.

Khiara M. Bridges

Profesora de Derecho en la Facultad de Derecho de la UC Berkeley

Khiara M. Bridges es profesora de Derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Berkeley. Ha escrito numerosos artículos sobre raza, clase, derechos reproductivos y la intersección de los tres. Sus trabajos académicos han aparecido en las revistas Harvard Law Review, Stanford Law Review, Columbia Law Review, California Law Review, NYU Law Review y Virginia Law Review, entre otras. También es autora de tres libros: Reproducing Race: An Ethnography of Pregnancy as a Site of Racialization (2011), The Poverty of Privacy Rights (2017) y Critical Race Theory: A Primer (2019). Es coeditora de una serie de libros sobre justicia reproductiva que se publica bajo el sello de University of California Press.

Se graduó como valedictorian en el Spelman College, obteniendo su título en tres años. Se licenció en Derecho por la Facultad de Derecho de Columbia y se doctoró, con matrícula de honor, por el Departamento de Antropología de la Universidad de Columbia. Durante sus estudios de Derecho, fue ayudante de cátedra del antiguo decano, David Leebron (Agravios), así como del difunto E. Allan Farnsworth (Contratos). Fue miembro de la Columbia Law Review y becaria Kent. Habla español con fluidez y árabe básico, y es bailarina de ballet de formación clásica.
Episodio 3: Epidemiología social para combatir los desalojos residenciales injustos (SECURE): Madres, familias y comunidades Negras⁣ con la Dra. Shawnita Sealy-Jefferson, Fundadora, Directora e Investigadora principal del Laboratorio de Epidemiología Social para Eliminar las Disparidades (SEED)
Miércoles, 1 de mayo, 2024, 3 PM ET / 12 PM PT

La Dra. Shawnita Sealy-Jefferson, investigadora principal del estudio SECURE, se une a nosotros para hablar del activismo académico de su equipo sobre las conexiones entre las desigualdades inducidas por el racismo y el sexismo en los desahucios residenciales y los resultados adversos en el parto y la maternidad, y sobre cómo su enfoque participativo de la investigación está movilizando sin complejos el poder comunitario, la sabiduría y la verdad radical de las mujeres, las familias y las comunidades negras.

Dra. Shawnita Sealy-Jefferson

Fundadora, Directora e investigadora principal del Laboratorio de Epidemiología Social para Eliminar las Disparidades (SEED)

La Dra. Sealy-Jefferson es una epidemióloga social cuya investigación principal busca acciones para combatir las manifestaciones del racismo estructural que limitan los derechos humanos de las familias y comunidades negras. La Dra. Sealy-Jefferson es la fundadora, directora e investigadora principal del Laboratorio de Epidemiología Social para Eliminar las Disparidades (SEED). La misión del Laboratorio SEED es llevar a cabo una investigación epidemiológica de alta calidad para encontrar soluciones a la desproporcionada carga de mortalidad infantil entre las mujeres negras. En concreto, el activismo académico de la Dra. Sealy-Jefferson se basa en el marco de la justicia reproductiva y pretende: (1) documentar empíricamente las asociaciones entre los sistemas de opresión y el parto prematuro (que es la principal causa de muerte infantil), (2) explicar los mecanismos biológicos, sociales y psicosociales que intervienen, así como (3) identificar los modificadores del efecto de estas asociaciones entre las mujeres negras. El objetivo de su beca es informar sobre futuros estudios de intervención, cambios políticos y activismo social.

Con este fin, la Dra. Sealy-Jefferson es la investigadora principal del Estudio de Epidemiología Social para Combatir los Desahucios Residenciales Injustos (SECURE), financiado por la Fundación Robert Wood Johnson. En colaboración con una Junta Consultiva Comunitaria de mujeres líderes negras, el estudio SECURE documentará, por primera vez, la magnitud y gravedad de los desahucios residenciales ilegales y por orden judicial, así como su impacto en la salud de las familias negras de Metro-Detroit, MI. Este estudio de investigación-acción participativa multinivel de metodología mixta dará prioridad al poder y la agencia de la comunidad, y centrará las voces, experiencias y formas de conocimiento de las mujeres negras. El estudio SECURE es, sin pedir disculpas, PARA NOSOTROS, POR NOSOTROS, y nuestro trabajo se basa en que LA VIVIENDA ES UN DERECHO HUMANO y en que LAS VIDAS NEGRAS IMPORTAN”.

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