Comunicados de prensa
Historias destacadas
Workshop Helps Bring Culture into Keweenaw Bay Indian Community Early Childhood Classrooms (WLUC TV6, Upper Peninsula, Michigan)
Creating a More Equitable Future Together (People magazine)
Minnesota's First Languages, Children's First Words (Every Child Thrives)
We Walk Together for Early Childhood Care and Education (Every Child Thrives)
Revitalizing Indigenous Early Learning Systems (Every Child Thrives)
Connecting Children with Their Culture (Council for Professional Recognition)
The IELC's Change Mentality (Early Learning Nation)
Publicaciones
La Colaboración Indígena para el Aprendizaje Temprano (IELC, por sus siglas en inglés) es un Instituto nacional que sirve de hogar intelectual a las Comunidades de Práctica Indígenas de aprendizaje y desarrollo tempranos para comprometerse, aprender y acceder a recursos materiales e intelectuales que sirvan de base a su Investigación Basada en la Comunidad, programas, Co-aprendizaje (y evaluación) y estrategia diseñados localmente para sostener oportunidades de aprendizaje temprano de alta calidad para los niños y las familias nativas. El Instituto IELC se basa en la investigación basada en la comunidad y en la generación de conocimientos como componente fundamental para lograr la equidad racial en los sistemas indígenas de aprendizaje y atención tempranos.
Misión y enfoque
El Instituto IELC pretende apoyar e informar los ciclos de Investigación Basada en la Comunidad a través de las Comunidades de Práctica para abordar las barreras sistémicas que impiden a las comunidades nativas/indígenas diseñar programas de desarrollo de la primera infancia de alta calidad, ricos en cultura y lengua con los profesionales, las familias y las comunidades.
Para lograr la misión del Instituto IELC, éste se compromete activamente y apoya a las Comunidades de Práctica locales en el desarrollo de la visión, el propósito y la implementación de la Investigación Basada en la Comunidad. Para sostener los esfuerzos locales y nacionales, el Instituto IELC invita a las comunidades de práctica indígenas a co-diseñar mayores oportunidades, llegando a más comunidades de práctica indígenas.
Las áreas de trabajo en las que se centra el Instituto IELC están en consonancia con los principios y valores del enfoque de la Investigación Basada en la Comunidad: dar prioridad a la amplificación del aprendizaje y el desarrollo tempranos indígenas mediante el fortalecimiento de los sistemas de atención y el aprendizaje desde la entrada en la asociación hasta el compromiso colectivo para informar sobre el desarrollo de la primera infancia indígena a nivel nacional e internacional.
Cómo queremos influir
Nuestra historia de impacto comienza con el apoyo estratégico y la creación de sistemas de aprendizaje y atención tempranos más sólidos desde dentro de las Comunidades de Práctica. Las indagaciones aplicadas localmente conducen a ciclos más sólidos de indagación, práctica y política. Compartir y amplificar las Indagaciones Comunitarias locales, regionales y nacionales demuestra colectivamente las formas en que puede producirse el trabajo transformador.
Visite los múltiples canales a través de los cuales el Instituto IELC comparte nuestra historia colectiva: seminarios web en directo, sesiones plenarias de conferencias invitadas, informes, resúmenes, noticias destacadas, medios sociales, ensayos fotográficos y películas. Compartir poderosas historias de indagación, hacia una defensa más fuerte con los niños, los padres y las comunidades ¡puede tener un impacto!
El Instituto IELC anuncia la publicación en 2024 de un número especial de la revista American Indian Culture and Research Journal (AICRJ ) centrado en la “Investigación basada en la comunidad desde dentro de las comunidades indígenas de práctica del aprendizaje temprano”.
En la primera sección de este número especial, estudiosos de la comunidad de los cuatro centros asociados originales de IELC – Wiikwedong Early Childhood Development Collaborative (L’Anse, MI), Wicoie Nandagikendan Immersion Program (Minneapolis, MN), Daybreak Star Preschool (Seattle, WA) y Keiki Steps (INPEACE, Hawai’i) – escriben y comparten sus historias de Investigación Basada en la Comunidad. En la segunda sección, eruditos indígenas que trabajan (actualmente o recientemente) en universidades se unen a la conversación comunitaria con poderosas percepciones de su trabajo utilizando la Investigación Basada en la Comunidad.
En conjunto, este número especial describe y documenta las posibilidades y el potencial de la educación de la primera infancia indígena cuando las comunidades indígenas disponen del espacio, los recursos y el apoyo necesarios para plantear sus propias preguntas sobre la práctica y buscar respuestas a estas preguntas desde el interior de sus comunidades.
Este número especial 47:1 (2024) está disponible como publicación de código abierto aquí.
Vea nuestra historia de impacto:
Advancing Community-Based Inquiry and Equitable Early Learning Opportunities
for Native Children & Families
Socios fundadores de la Colaboración Indígena para el Aprendizaje Temprano
Durante el lanzamiento inicial de la Colaboración Indígena para el Aprendizaje Temprano, en 2021, cuatro Comunidades de Práctica Indígenas se unieron a nuestra colaboración nacional:
La Colaboración para el Desarrollo de la Primera Infancia de Wiikwedong se centra en el desarrollo de la mano de obra de la primera infancia, la puesta en marcha de una Serie de Aprendizaje Ojibwe, la ampliación de las redes profesionales y el apoyo a las visitas a domicilio en su comunidad mediante la puesta en práctica de su concepto indígena de visita a las familias.
El Programa de Inmersión Wicoie Nandagikendan se centra en los aspectos del espacio, tanto físico para su entorno educativo como en la creación de un espacio para la curación y el bienestar dentro de las familias de su programa, el personal, la junta directiva y los socios de la comunidad. La investigación basada en la comunidad informa sobre las formas en que este programa aprovecha los recursos, las asociaciones y la comunidad para ampliar el acceso a la oportunidad de inmersión lingüística para los profesores, los niños y las familias del área de Minneapolis.
El centro preescolar Daybreak Star se centra en el desarrollo de un plan de estudios basado en la tierra para el aprendizaje temprano dentro de contextos urbanos e indígenas, lo que incluye el mantenimiento de un aula al aire libre desarrollada en el marco de su ciclo inicial de Investigación Basada en la Comunidad.
Keiki Steps, que forma parte de The Institute for Native Pacific Education & Culture, se centra en el desarrollo de un marco de aprendizaje temprano indígena de la cultura hawaiana para aplicarlo con las familias en todos sus programas. La restauración de las conexiones de los profesionales con la tierra y los sistemas de conocimiento tradicionales es un proceso crítico para promulgar la identidad hawaiana y aplicar un marco de aprendizaje indígena.
En 2023, el Instituto IELC amplía sus miembros a nuevos socios.
¡Esté atento a los anuncios de nuevos socios!
La Colaboración Indígena para el Aprendizaje Temprano (IELC, por sus siglas en inglés) es un Instituto nacional que sirve de hogar intelectual a las Comunidades de Práctica Indígenas de aprendizaje y desarrollo tempranos para comprometerse, aprender y acceder a recursos materiales e intelectuales que sirvan de base a su investigación comunitaria, programas, Co-aprendizaje (y evaluación)…
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