Desarrollo Profesional

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Venga a aprender con nosotros mientras aprendemos con las familias y las comunidades. Son los expertos en sus bebés y niños.

Tanto si es un proveedor de servicios directos, un líder de programa o un constructor de sistemas, encontrará oportunidades revitalizantes para aprender -y desaprender- entre una comunidad de espíritus afines en nuestros cursos de formación, talleres, conversaciones y convocatorias. Conéctese con profesionales que aspiran a la dignidad, la equidad y la justicia para todas las familias y comunidades, de modo que todos los bebés prosperen y todos los niños prosperen. Juntos aprenderemos de los bebés y los niños -y de sus familias, comunidades y culturas- lo que necesitan para crecer sanos y preparados para cuidar de sí mismos, de los demás y de la tierra.

En cada oportunidad de aprendizaje del Centro de Puntos de Contacto Brazelton (BTC), alimentamos la curiosidad, la humildad y la imaginación que se necesitan para hacer con, y no para, las familias. Únase a nosotros para dejarse inspirar y reinspirar por las fortalezas de las familias y las comunidades, y las culturas, la maravilla y la alegría de las contribuciones de los niños a su propio desarrollo, el poder del desarrollo infantil y lo que todo bebé sabe.

Explore nuestra oferta de desarrollo profesional a continuación. Desplácese y haga clic en cualquier formación, taller, serie de seminarios web, conversación o convención nacional, desde las formaciones Touchpoints hasta todo tipo de talleres y eventos que reúnen la sabiduría de bebés, niños y familias, y la suya. O descargue nuestro catálogo de desarrollo profesional.

Inscríbase en nuestras formaciones, talleres, conversaciones y convocatorias en nuestro sistema de gestión del aprendizaje. Ofrecemos descuentos especiales para los miembros de la Red de Aprendizaje de BTC. También ofrecemos créditos de formación continua (CEUs/CMUs) para médicos, enfermeras, trabajadores sociales y psicólogos que completen formaciones específicas. Obtenga más información.

Póngase en contacto con nosotros para llevar nuestra oferta a su programa, organización, comunidad, estado o tribu. Podemos adaptar nuestra formación para abordar los puntos fuertes y las necesidades de desarrollo profesional de su grupo. Ofrecemos formación virtual y, cuando es posible, en persona.

BTC se dedica a crear una comunidad duradera en la que prosperen la equidad, la diversidad, la inclusión, la pertenencia y el acceso (EDIBA). Nos comprometemos a crear oportunidades de aprendizaje y crecimiento a través de enfoques de colaboración, basados en los puntos fuertes y de afirmación cultural dentro de nuestra organización y en nuestras asociaciones con todos los demás. Obtenga más información sobre nuestra declaración EDIBA.

Cursos de formación, talleres, series de seminarios web, conversaciones, convenciones nacionales

Cursos de formación

Puntos de contacto: El Cómo del Compromiso del Niño y la Familia es un programa de formación intensiva que introduce el Enfoque Touchpoints, que es un enfoque basado en la evidencia para construir relaciones fuertes entre la familia y el niño desde antes del nacimiento hasta los 5 años. Los participantes que implementan los Puntos de Contacto en su práctica se asocian con las familias para sentar las bases vitales para el aprendizaje temprano y el desarrollo saludable de los niños. Touchpoints proporciona un enfoque práctico y preventivo que apoya a los profesionales en la formación de asociaciones basadas en fortalezas con las familias.

¿Quién debe participar en esta formación?

Todos los profesionales que trabajan con niños pequeños y sus familias, incluyendo

  • educadores de atención temprana,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • pediátrico proveedores de atención primaria,
  • educadores de intervención temprana,
  • proveedores de apoyo familiar,
  • trabajadores de bienestar infantil, y más.

Hay CMEs/CEUs disponibles para médicos, enfermeras, trabajadores sociales y psicólogos que completen esta formación.
Más información
.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Estrategias para crear asociaciones con los padres que promuevan los puntos fuertes de la familia y del niño
  • Un marco para entender el desarrollo del bebé, del niño y de la niña, y los comportamientos que pueden ser desafiantes y confusos que surgena medida que se desarrolla el desarrollo
  • Técnicas para hablar con las familias sobre bebé preocupaciones sobre el desarrollo del bebé y del niño
  • Cómo escuchar activamente a las familias y resolver en colaboración problemas relacionados con el desarrollo infantil o la relación niño-familia

¿Cuáles son los resultados de la formación?

Para los proveedores:

  • Mayor conocimiento de infantil, niñoy la familia procesos de desarrollo
  • Reducción de los comportamientos de los niños que los adultos encuentran desafiantes
  • Actitud positivaes sobre las familias y el compromiso familiar
  • Aumento de la retención del personal

Para las familias:

  • Reducción del estrés de los padres
  • Mayor confianza y competencia de los padres
  • Mayor conocimiento de los procesos de desarrollo del bebé y del niño
  • Mejores relaciones proveedor-familia

Para los niños:

  • Mejora de los resultados sociales y emocionales

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Los formatos híbridos o presenciales son disponible. El formato híbrido incluye sesiones virtuales e interactivas dirigidas por un facilitador, asignaciones para la práctica independiente, y tableros de discusión en línea. La formación en persona se ofrece cuando el COVID y otras condiciones de seguridad relacionadas con la salud lo permiten.
  • Seis sesiones virtuales mensuales de práctica reflexiva de una hora, tras finalización de las training sessions
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

¿Cómo puedo saber más? ¿Cómo me inscribo?

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Touchpoints es un enfoque basado en la evidencia para construir relaciones sólidas entre la familia y el niño desde antes del nacimiento hasta los 5 años. Touchpoints proporciona un enfoque práctico y preventivo que apoya a los profesionales en la formación de asociaciones basadas en fortalezas con las familias.

El Programa de Formación de Formadores de Puntos de Contacto se ofrece a las organizaciones y comunidades que quieran llevar el enfoque y la formación de Puntos de Contacto a sus agencias y sistemas de atención. El programa de formación de formadores está diseñado para equipos de tres o más proveedores de cada organización o comunidad que asume el compromiso de convertirse en un
Sitio de la Red de Aprendizaje del Centro de Puntos de Contacto Brazelton (BTCLN)
.

El programa incluye un curso intensivo de formación de 32 horas para los participantes del equipo de formación. Los participantes también completan un año de tutoría continua que incluye prácticas mensuales de reflexióntice llamadas, así como un apoyo intensivo para planificar y aplicar el programa de formación Touchpoints en su agencia o comunidad (un área geográfica de impacto designada).



Más información

sobre cómo convertirse en un BTCLN Sitio. Para los existentes BTCLN Sitios, ofrecemos el Programa de Formación de Formadores para añadir o sustituir a los miembros del equipo de Touchpoints existentes.

¿Quién debe participar en esta formación?

Equipos de profesionales que trabajan con niños pequeños y sus familias, incluyendo

  • temprano educadores de atención temprana,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • pediátrico proveedores de atención primaria,
  • educadores de intervención temprana,
  • trabajadores de bienestar infantil, y más.

Plnótese que los Puntos de contacto El programa de formación de formadores está dirigido únicamente a organizaciones y equipos comunitarios y no está abierto a individuos.

Requisito previo: Haber completado el Puntos de contacto: El cómo de la participación de los niños y las familias formación.

¿Qué aprenden los participantes?

  • A revisión del Enfoque de Puntos de Contacto, el marco relacional de desarrollo, los principios y supuestos rectores y la investigación relacionada
  • Un modelo para impartir la formación de Touchpoints a otros profesionales en susías, con el apoyo de BTC formadores y mentores
  • Técnicas de facilitación de grupos basadas en el Enfoque de Puntos de Contacto

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno y dirigida por el personal de BTC Tl personal de BTC y los Facilitadores nacionales
  • Un año de tutoría continuada que incluye prácticas reflexivas mensualestica llamadas
  • Apoyo intensivo para planificar y aplicar el programa de formación Touchpoints en su agencia o comunidad
  • Un tamaño de clase reducido que mejora oportunidades para el aprendizaje interactivo
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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a saber más sobre cómo Puntos de contacto pueden beneficiar a su organización o comunidad y a los niños, familias y organizaciones con las que se asocia.

El programa de paternidad Touchpoints es un plan de estudios práctico diseñado para los estrde los padres y necesidades de las familias actuales con el objetivo de apoyar las relaciones positivas entre padres e hijos. El plan de estudios consiste en una serie de módulos que permiten a los facilitadores acompañar a los padres mientras aprenden sobre sus hijos y abordan desafíos a los que se enfrentan sus familias. Este programa cumple la norma de rendimiento del programa Head Start para el plan de estudios de crianza de los hijos.

Esta formación de 14 horas ayuda a los profesionales a aprender a impartir y facilitar el programa de crianza Touchpoints. Los módulos del Programa para Padres incluyen:

  • Ser padre de su hijo único: alegrías y desafíos
  • Comprender el desarrollo de su hijo
  • Explorando la cultura y el idioma de su familia
  • Nutrir y cuidar a sus hijos: mantener a sus hijos seguros y saludables
  • Disciplina: su papel como padres a lo largo del tiempo: maestro y guía

¿Quién debe participar en esta formación?

Los profesionales que trabajan con bebés, niños pequeños, niños de corta edad y sus familias, y que actualmente o planean proporcionar educación y apoyo a los padres en un entorno de grupo.

Ejemplos de profesionales que han asistido al Facilitando el Touchpoints Parenting Program incluyen

  • Líderes de Head Start y Early Head Start,
  • los profesores y el personal de los servicios familiares,
  • educadores de atención temprana,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • trabajadores de bienestar infantil, y más.

Requisito previo: Haber completado el Puntos de contacto: El cómo de la participación de los niños y las familias formación.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Estrategias para involucrar a los padres en el desarrollo de sus hijos utilizando la práctica informada por Touchpoints dentro de un padres grupo de padres
  • Estrategias para apoyar la competencia de los padres mientras practican nuevas habilidades dentro de un grupo de padres
  • Técnicas de facilitación de grupos basadas en el Enfoque de Puntos de Contacto

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, facilitada por los formadores del personal de BTC y los facilitadores nacionales
  • 14 horas de formación, incluyendo gl trabajo en grupo
  • Seis sesiones de práctica reflexiva de una hora de duración tras la finalización de la formación que refuerzan las estrategias y herramientas aprendidas
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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¿Qué dice la gente sobre este curso?

"Llegué a esta formación un poco escéptica sobre mi capacidad para reunir la logística necesaria para poner en marcha grupos comunitarios de crianza. Ahora siento que me he hecho con algunas ideas y conceptos que podré utilizar". - Participante en el curso

"Este curso fue una conexión perfecta con mi trabajo y habló de la necesidad de tener más esfuerzos concertados para tener más tiempo sustancial con los padres para profundizar en las construcciones de ser padre. Estoy agradecida por la estructura y a la vez la soltura de los módulos para hacerlos adaptables a una variedad de grupos de padres." - Participante en el curso

Using the Touchpoints Approach in Reflective Supervision and Coaching está dirigido a supervisores, mentores y coaches que hayan completado la formación Touchpoints de BTC y cuyo personal esté aprendiendo a integrar el enfoque Touchpoints en la práctica. La formación introduce cómo utilizar el Enfoque de los Puntos de Contacto como marco para apoyar al personal y su crecimiento. Observamos cómo el proceso de aprendizaje del personal conduce a periodos de desorganización y cómo esa desorganización se manifiesta en la forma en que el personal aborda su trabajo.

Esta formación hace hincapié en el uso de los principios y supuestos de los Puntos de Contacto como punto de partida para la tutoría de los proveedores en su desarrollo de la maestría en el uso del Enfoque de los Puntos de Contacto. También exploramos cómo utilizar los Puntos de Contacto como marco para apoyar la práctica reflexiva del personal. El proceso de la práctica reflexiva sirve de catalizador para el pensamiento crítico sobre las interacciones pasadas y para mejorar el uso del Enfoque Touchpoints en el trabajo actual y futuro con las familias.

La práctica reflexiva unida a la supervisión/entrenamiento es clave para reforzar y mantener el uso del Enfoque por Puntos de Contacto en la práctica.

Los temas de la agenda incluyen:

  • Proceso de desarrollo del personal y puntos de contacto
  • Papel del supervisor/entrenador en el apoyo al personal
  • Utilizar los principios y supuestos de Touchpoints al supervisar/entrenar

¿Quién debe participar en esta formación?

Supervisores, mentores y entrenadores de profesionales que trabajan con niños pequeños y sus familias en

  • temprano de la educación infantil,
  • visitas a domicilio,
  • prácticas pediátricas,
  • de enfermería,
  • intervención temprana,
  • el bienestar de los niños, y más.

Requisito previo: Haber completado el Puntos de contacto: El cómo de la participación de los niños y las familias formación.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Un modelo para ofrecer coaching reflexivo y supervisión para apoyar al personal que utiliza el enfoque de los puntos de contacto en su trabajo con las familias

¿Cómo me inscribo?

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Touchpoints in Libraries está diseñado para todos los profesionales que trabajan en cualquier entorno bibliotecario que deseen profundizar su compromiso con las familias. Esta formación virtual permite comprender el proceso de desarrollo del niño desde el nacimiento hasta los 6 años. Los participantes desarrollan habilidades para conectar con las familias a través de interacciones culturalmente sensibles y basadas en los puntos fuertes.

Este curso de formación de 28 horas apoya la participación efectiva de la familia/cuidadores en las bibliotecas. Se centra en la aplicación de un conjunto de prácticas basadas en los puntos fuertes, como la observación del comportamiento de los niños y de los puntos fuertes de los padres, que construyen las relaciones biblioteca-familia-cuidador y ayudan a promover el bienestar familiar.

Esta formación presenta el Enfoque de Puntos de Contacto adaptado por y para los bibliotecarios. Este formación explora cómo los profesionales de las bibliotecas pueden utilizar Touchpoints para mejorar y ampliar el importante trabajo que ya realizan con las familias y otros cuidadores.

¿Quién debe participar en esta formación?

Todos los profesionales que trabajen en cualquier entorno bibliotecario y que quieran profundizar en su compromiso con las familias y los cuidadores.

¿Qué aprenden los participantes?

En esta formación, los participantes aprenderán a:

  • Identificar las oportunidades para apoyar a las familias en las interacciones diarias en la biblioteca, incluyendo los momentos que suponen un reto para las familias y para el personal de la biblioteca
  • Usar estrategias basadas en fortalezas y culturalmente receptivas para conectarse con familias y compañeros de trabajo
  • Ver el desarrollo de los niños como un proceso no lineal caracterizado por períodos de cambio que afectan el sistema familiar.
  • Crear un lenguaje compartido entre el personal de la biblioteca sobre la participación de las familias y los cuidadores

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • El formato híbrido incluye 8 módulos (sesiones virtuales en directo), tareas prácticas independientes (o autodirigidas) y un tablero de debate en línea.
  • Seis sesiones mensuales de práctica reflexiva de una hora de duración tras la finalización de la formación que refuerzan las estrategias y herramientas aprendidas durante los módulos presenciales
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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Establecer relaciones con las familias de niños con necesidades médicas y de desarrollo especiales presenta sus propias oportunidades y desafíos. Los proveedores de atención sanitaria que establecen asociaciones sólidas y de confianza con las familias pueden colaborar eficazmente con ellas para afrontar juntos las preocupaciones que puedan surgir sobre un niño. Los enfoques basados en las fortalezas para construir estas relaciones también aumentan la confianza y la competencia de los padres que, a su vez, promover el crecimiento y el desarrollo de los niños.

Esta formación intensiva de 28 horas presenta el Enfoque Touchpoints, un marco relacional y de desarrollo basado en la evidencia con habilidades y herramientas para construir relaciones sólidas entre la familia y el niño y entre la familia y el proveedor. Los participantes aprenden estrategias concretas para crear y alimentar asociaciones de colaboración con familias de niños afectados por necesidades médicas y de desarrollo especiales.

¿Quién debe participar en esta formación?

Los profesionales que trabajan con bebés, niños pequeños, niños de corta edad y sus familias, incluyendo

  • Personal y directivos de Head Start y Early Head Start,
  • los profesores y el personal de los servicios familiares,
  • educadores en el cuidado de los niños,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • los trabajadores del bienestar infantil,
  • proveedores de atención primaria pediátrica, y más.

Los créditos de educación continua (CMEs/CEUs) están disponibles para médicos, enfermeras, trabajadores sociales y psicólogos que completen esta formación.
Más información
.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Estrategias para involucrar a los padres en las conversaciones sobre el desarrollo de sus hijos utilizando la práctica informada por Touchpoints
  • Estrategias para apoyar el dominio de los padres mientras practican nuevas habilidades

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Sesiones de aprendizaje interactivo y experimental y trabajo en grupo facilitado por los formadores del personal de BTC y los facilitadores nacionales
  • 22 horas de formación centrada en el alumno
  • Seis sesiones de práctica reflexiva de una hora de duración tras la finalización de la formación que refuerzan las estrategias y herramientas aprendidas
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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Los trastornos por consumo de sustancias afectan al niño, a la familia y a la comunidad. En Estados Unidos, alrededor de 1 de cada 8 niños (de 17 años o menos) viven en hogares con al menos uno de los padres que tiene un trastorno por consumo de sustancias (SUD), según datos de la SAMHSA (2017). Establecer relaciones con las familias en recuperación y con sus hijos -que podrían haber tenido una exposición prenatal- presenta retos únicos, y retos adicionales durante una pandemia. Esto puede agravarse cuando los proveedores de asistencia sanitaria prestan apoyo de forma virtual.

Esta formación dinámica e intensiva de 28 horas presenta el Enfoque Touchpoints, un marco relacional y de desarrollo basado en la evidencia con habilidades y herramientas para construir relaciones sólidas entre la familia y el niño y entre la familia y el proveedor. Por ejemplo, el Enfoque de Puntos de Contacto utiliza la observación compartida y la elaboración de significados del comportamiento del bebé y del niño como una de sus estrategias para crear asociaciones fuertes y de confianza con las familias que viven con el consumo de sustancias.

Hay CMEs/CEUs disponibles para médicos, enfermeras, trabajadores sociales y psicólogos que completen esta formación.
Más información
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¿Qué aprenden los participantes?

  • Estrategias para crear asociaciones con los padres que promuevan los puntos fuertes de la familia y movilicen su motivación para la recuperación
  • Estrategias para apoyar a las familias y abordar las preocupaciones que surjan sobre un niño, o una familia en recuperación.
  • Técnicas para hablar con las familias sobre los problemas de desarrollo infantil
  • Cómo escuchar activamente a las familias y resolver en colaboración problemas relacionados con el desarrollo infantil o la relación niño-familia

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Un curso en línea de 24 horas que consta de seis módulos de 4 horas. Los módulos incluyen talleres virtuales e interactivos, debates de grupo en línea y actividades individuales.
  • Seis sesiones de práctica reflexiva de una hora de duración impartidas mensualmente, tras la finalización de la formación, que refuerzan las estrategias y herramientas aprendidas
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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El bienestar socio-emocional es esencial para los niños pequeños, sus familias y sus proveedores de atención sanitaria y mental. Sin embargo, promover el bienestar y responder a las necesidades de salud mental de los niños y las familias puede ser un reto. Esto es especialmente cierto en tiempos difíciles para familias.

Esta formación dinámica e intensiva de 28 horas presenta el Enfoque Touchpoints, un marco relacional y de desarrollo basado en la evidencia con habilidades y herramientas para construir relaciones sólidas entre la familia y el niño y entre la familia y el proveedor. Los participantes aprenden estrategias concretas para crear y alimentar asociaciones de colaboración con los niños y las familias que promuevan la salud mental y el bienestar de todos.

Hay CMEs/CEUs disponibles para médicos, enfermeras, trabajadores sociales y psicólogos que completen esta formación.
Más información
.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Estrategias para crear asociaciones con los padres que promuevan los puntos fuertes de la familia
  • Estrategias para apoyar a las familias y abordar las preocupaciones que surjan sobre un niño, o sobre la salud mental y el bienestar de la familia
  • Técnicas para hablar con las familias sobre la salud mental y el bienestar infantil y familiar
  • Cómo escuchar activamente a las familias y resolver en colaboración los problemas relacionados con la salud mental y el bienestar del niño y la familia

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Un curso en línea de 24 horas que consta de seis módulos de 4 horas. Los módulos incluyen talleres virtuales e interactivos, debates de grupo en línea y actividades individuales.
  • Seis sesiones de práctica reflexiva de una hora de duración, impartidas mensualmente tras la finalización de la formación, que refuerzan las estrategias y herramientas aprendidas
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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Incluso en los mejores momentos, hablar de las preocupaciones sobre el desarrollo de un niño con las familias puede suscitar respuestas ansiosas que pueden parecer una resistencia para nosotros como proveedores. Sin embargo, actuar pronto para promover el desarrollo de los niños puede conducir a un futuro más esperanzador para cualquier niño que muestre los primeros signos de retraso en el desarrollo.

Las conversaciones con las familias sobre la detección del desarrollo y las derivaciones pueden respetar sus perspectivas, conectar su comprensión con la suya, movilizar el seguimiento oportuno y ahorrar tiempo a largo plazo. Como expertos en sus hijos, las familias suelen convertirse en los defensores más eficaces de sus hijos. Esta serie de talleres explora las estrategias y herramientas necesarias para involucrar a las familias de forma colaborativa en los procesos de detección y derivación del desarrollo para apoyar a las familias a "actuar de forma temprana".

Los títulos del taller Act Early incluyen:

  • Atención culturalmente responsable a través de la toma de perspectiva
  • La experiencia de los padres sobre el desarrollo de su hijo
  • Utilizar las actitudes basadas en las fortalezas para involucrar a las familias
  • Utilizar el comportamiento del niño para abrir la comunicación con las familias
  • Una hoja de ruta para las conversaciones sobre el cribado del desarrollo
  • Poner en práctica las herramientas

¿Quién debe participar en esta formación?

Todos los profesionales que trabajan con niños pequeños y sus familias, incluyendo

  • educadores de atención temprana,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • proveedores de atención primaria pediátrica,
  • educadores de intervención temprana,
  • trabajadores de bienestar infantil, y más.

¿Qué aprenderán los participantes?

  • Estrategias culturalmente receptivas para crear asociaciones con las familias
  • Técnicas de toma de perspectiva que honran las culturas, las experiencias y los conocimientos de las familias sobre su hijo
  • Técnicas para comprometerse con las familias en la detección del desarrollo infantil, las remisiones y la planificación de servicios en colaboración
  • Una herramienta específica desarrollada por BTC para estructurar las conversaciones basadas en los puntos fuertes sobre las preocupaciones planteadas por el cribado del desarrollo

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Seis sesiones de talleres virtuales de una hora y media de duración con oportunidades para que los participantes interactúen, apliquen los conceptos y practiquen sus habilidades a través de encuestas, chats, debates y salas de debate.
  • Comunidad de aprendizaje en línea con debates facilitados en torno a las prácticas ejemplares
  • 6 sesiones de coaching tras la serie de talleres. Las sesiones de coaching reflexivo de Act Early apoyan la integración de las estrategias y herramientas enseñadas en la serie de talleres centrándose en la aplicación de estas estrategias a los escenarios de trabajo, experiencias e interacciones actuales de los participantes.
  • Un grupo de tamaño reducido para promover el aprendizaje entre iguales.
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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"La talla única no sirve para todos" a la hora de responder a los comportamientos de los niños que nos desafían. Un enfoque de atención basado en la relación para responder a los comportamientos de los niños apoya el desarrollo infantil.

Este curso de 16 horas ofrece a los participantes oportunidades prácticas para reflexionar en profundidad sobre sus propias reacciones ante el comportamiento de los niños, regular sus reacciones emocionales y hacer que las familias comprendan mutuamente las razones del comportamiento de sus hijos.

Los participantes aprenden estrategias que apoyan el aprendizaje y el desarrollo del niño, junto con su relación con él y sus relaciones dentro de la familia. A lo largo del curso se integran una serie de escenarios de autoaprendizaje para practicar el compromiso tanto con los niños como con las familias para responder a los comportamientos que suponen un reto.

¿Qué aprenderán los participantes?

En este curso, los participantes aprenderán a:

  • Utilizar un enfoque de atención basado en las relaciones para aplicar las estrategias de "reflexionar, regular, razonar y responder".
  • Aplicar estrategias específicas de compromiso familiar en todo el proceso de respuesta a los comportamientos que desafían
  • Identificar cómo nuestros propios prejuicios raciales, de género y de otro tipo pueden influir en nuestras opiniones y respuestas al comportamiento de un niño

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Un curso de 16 horas que consta de seis sesiones de 2 horas impartidas en tres semanas y 4 horas de trabajo independiente. Este trabajo incluye la redacción de un diario, la visualización de grabaciones y la práctica de habilidades a través de una experiencia de simulación en línea.
  • Existen formatos híbridos o presenciales. El formato híbrido incluye sesiones virtuales e interactivas dirigidas por un facilitador, tareas para la práctica independiente y foros de debate en línea. La formación en persona se ofrece cuando el COVID y otras condiciones de seguridad relacionadas con la salud lo permiten.
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

¿Cómo puedo saber más? ¿Cómo me inscribo?

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Sistema de gestión del aprendizaje (LMS)
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Conexiones Familiares ofrece un modelo basado en la evidencia y en todo el sistema para la consulta de salud mental y el desarrollo profesional. Este modelo:

  • Desarrolla la capacidad profesional
  • Promueve la salud mental y el bienestar socio-emocional de los niños pequeños, sus familias y los proveedores y
  • Profundiza la comprensión de los profesionales de las familias que enfrentan depresión y otras adversidades.

Esta formación intensiva de dos días introduce el modelo de Conexión Familiar. Family Connections se desarrolló con el apoyo de una subvención del Proyecto de Innovación y Mejora al Boston Children's Hospital de la Oficina Nacional de Head Start, Administración para Niños y Familias, en el Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU.

Explore Recursos de Conexiones Familiares.

¿Quién debe participar en esta formación?

Todos los profesionales que trabajan con niños pequeños y sus familias, incluyendo:

  • Proveedores de la primera infancia
  • Profesionales de la salud mental
  • Visitantes a domicilio
  • defensores de la familia
  • supervisores
  • directores
  • Gerentes de programa
  • Otros que trabajan con niños pequeños y sus familias.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Un marco para mejorar los servicios de consulta de salud mental para los niños pequeños, sus familias y los profesionales de la primera infancia
  • Cómo apoyar un mayor desarrollo profesional en relación con el desarrollo socioemocional y la salud mental
  • Estrategias para profundizar la comprensión de los profesionales sobre las familias que enfrentan depresión y otras adversidades
  • La importancia de la autorreflexión, la toma de perspectiva y el autocuidado para proveedores y familias

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Dos días de formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por los formadores del personal de BTC y los facilitadores nacionales
  • Juego de roles y trabajo en grupo
  • Un tamaño de clase reducido que mejora los resultados del aprendizaje
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

¿Cómo puedo saber más?


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¿Qué dice la gente sobre este curso?

"Esta formación fue muy informativa, especialmente sobre lo que significa la salud mental y cómo afecta a las familias y a las comunidades. Ahora tengo una comprensión más profunda, más claridad sobre lo que debo escuchar cuando visito a las familias." - Visitante a domicilio de la primera infancia

"Entrar en las aulas con los niños y los profesores ha sido una alegría. Pero, me he preguntado sobre la dirección y los métodos para ser eficaz con las consultas de salud mental. Gracias por proporcionar exactamente esos". - Consultora de salud mental en la primera infancia

"Me habéis aportado esperanza, herramientas y habéis refrescado mi entusiasmo para afrontar/ayudar en el área en la que recibo más preguntas: ¿Qué hago cuando hay verdaderos problemas de salud mental? Esto ha sido poderoso para mí y no puedo esperar a compartirlo con otros, ya que sé que les ayudará en los difíciles retos a los que se enfrentan a diario." - Coordinador del servicio de intervención temprana

Los bebés nacen listos para comunicarse con un rico vocabulario de comportamientos. Si bien es posible que los bebés no digan su primera palabra durante un año, todos sus comportamientos son parte del lenguaje complejo que utilizan para transmitir sus necesidades, preferencias y desafíos.

Pero, ¿cómo podemos dar sentido a un idioma que nosotros mismos no hemos hablado desde nuestros primeros momentos?

El sistema de Observaciones del Comportamiento del Recién Nacido (NBO) es un herramienta clínica centrada en el bebé y en la familia herramienta de creación de relaciones, diseñada para ayudar a Los padres entienden el lenguaje de su bebé, apreciando a su hijo como un individuo único. De esta manera, la NBO fomenta el cuidado sensible que apoyará de manera óptima la autorregulación y el desarrollo temprano. El NBO puede ser utilizado por un amplio abanico de profesionales (incluyendo enfermeras, médicos, educadores de intervención temprana, visitantes a domicilio, doulas y comadronas) que atienden a bebés muy pequeños y a sus familias. Mire al NBO en acción y será testigo de preciosos momentos de encuentro entre padres y recién nacidos.

El NBO se deriva del Escala de evaluación del comportamiento neonatal (NBAS) utilizado en cientos de estudios de investigación en todo el mundo. El NBAS es una evaluación neuroconductual completa. Creado y desarrollado por el Dr. T. Berry Brazelton, ha transformado para siempre la comprensión mundial del comportamiento de los recién nacidos. (
Más información
sobre la formación del NBAS).

¿Quién debe participar en esta formación?

Los profesionales y proveedores que trabajan con los bebés en los primeros meses de vida, incluido el personal médico (es decir, enfermeras, enfermeras practicantes, matronas, pediatras, neonatólogos, terapeutas físicos/ocupacionales/de alimentación, asesores de lactancia, doulas), así como los trabajadores de la salud mental (es decir, psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, entrenadores de crianza, visitantes a domicilio).

Los talleres de la NBO están abiertos a todos los profesionales que tengan la oportunidad de trabajar con bebés y sus familias. Conozca el Programa de formación del sistema de observaciones del comportamiento de los recién nacidos de alto riesgo(NBO).

Hay CMEs/CEUs disponibles para médicos, enfermeras, trabajadores sociales y psicólogos que completen esta formación.
Más información
.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Los fundamentos teóricos y los principios clínicos necesarios para que puedan utilizar el sistema NBO en su práctica clínica
  • Cómo utilizar la OCN en el contexto de la creación de relaciones

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del Instituto Brazelton
  • Un curso virtual de 11,5 horas que consiste en una combinación de conferencias, sesiones interactivas de estudio de casos en vídeo, debates en grupos pequeños y prácticas con muñecos de simulación
  • Dos sesiones de tutoría impartidas mensualmente tras la finalización de la formación que refuerzan las estrategias y herramientas aprendidas
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo
  • Sesiones mensuales de tutoría abierta a todos los aprendices de NBO después de la formación
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

¿Cómo puedo saber más?



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El Instituto Brazelton
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Las Observaciones del Comportamiento del Recién Nacido para Familias en Recuperación del Consumo de Sustancias es una formación avanzada en la aplicación especializada del sistema de Observaciones del Comportamiento del Recién Nacido (NBO).

Profundice en su comprensión de los bebés que han experimentado una exposición prenatal a sustancias y un síndrome de abstinencia postnatal (NAS/NOWS) y mejore sus habilidades de atención basada en la relación con sus padres que padecen un trastorno por consumo de sustancias (SUD). Este taller de medio día amplía su práctica fundamental de la NBO aplicando la lente AMOR para comprender el comportamiento y el funcionamiento de los bebés. Explorar las oportunidades para mejorar el funcionamiento relacional entre los bebés y sus padres en recuperación, y cómo la OBN sirve para la recuperación tanto del bebé en abstinencia como de sus padres.

La NBO es una práctica relacional basada en la evidencia que construye asociaciones de colaboración entre la familia y el proveedor al servicio de unas relaciones familia-bebé fuertes y saludables.

¿Quién debe participar en esta formación?

Profesionales y proveedores que trabajan con familias que viven con SUD y con niños pequeños, incluyendo

  • proveedores de asistencia sanitaria,
  • consejeros de salud mental y recuperación,
  • los primeros educadores,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • educadores de intervención temprana, y más.

Requisito previo: Haber completado el programa de formación NBO

¿Qué aprenden los participantes:?

  • Conceptos clave esenciales para la comprensión del SUD como enfermedad médica
  • Aplicación de la comprensión sistemática del funcionamiento de las conductas autonómicas, motoras, de regulación del estado y de la capacidad de respuesta para trabajar con bebés y familias que viven con SUD
  • Seguías para apoyar a los bebés, a las familias y a los profesionales y proveedores, todos ellos afectados por el consumo de sustancias y el proceso de recuperación

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del Instituto Brazelton
  • Un taller virtual de 4 horas
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo

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El Programa de Apoyo a la Participación del Padre (SFI) en la Crianza Conjunta, también conocido internacionalmente como Padres como Socios (PasP), es un enfoque basado en pruebas para aumentar la participación del padre en la crianza conjunta y en el fomento del desarrollo de sus hijos.

BTC ofrece una formación de 24 horas para los equipos interesados en implantar el programa SFI en sus organizaciones. Los participantes aprenderán cómo implementar este programa de grupo de crianza de 16 sesiones que incluye facilitación de grupo codirigido, un plan de estudios interactivo, administración de casos y cuidado infantil durante los grupos mientras los padres se reúnen. El programa está diseñado para centrarse en las parejas coparentales (por ejemplo, padres, abuelos, parejas del mismo sexo, etc.) pero puede aplicarse en un formato de grupo de padres.

El programa fue diseñado por el Dr. Philip A. Cowan, la Dra. Carolyn Pape Cowan, la Dra. Marsha Kline Pruett y el Dr. Kyle D. Pruett.

¿Quién debe participar en esta formación?

Equipos y organizaciones que quieran aprender a aplicar el SFI con los padres y las familias de su entorno

El SFI es implementado por un equipo que participa en esta formación. Trabajaremos con usted para ayudarle a construir su equipo SFI. El equipo fundacional incluye:

  • Director del proyecto
  • 2 líderes de grupo
  • Gestor de casos

Otros miembros del equipo pueden incluir:

  • Líderes de grupo adicionales
  • Gestores de casos adicionales
  • Un gestor de datos
  • Director/coordinador de programas para la primera infancia

¿Qué aprende un equipo SFI?

El equipo de SFI aprenderá cómo desarrollar, reclutar e implementar los grupos de crianza, que incluyen 32 horas de tiempo grupal (16 sesiones de dos horas). SFI se basa en los siguientes cinco dominios familiares interconectados que se sabe que afectan los resultados de salud familiar, salud mental y abuso infantil:

  • Características individuales de los padres
  • Calidad de la relación padre-hijo
  • Calidad de la relación de pareja o coparentalidad
  • Transmisión intergeneracional de la participación y las relaciones entre padres e hijos
  • Influencias externas como el empleo, los factores ambientales estresantes y el apoyo social

La investigación sobre SFI ha demostrado que estos dominios están interconectados y que los cambios en uno o más dominios pueden repercutir positivamente en el sistema familiar.

¿Cuáles son los efectos basados en la evidencia sobre los padres, los niños y las familias de los grupos de padres de SFI?

Los programas pueden anticipar los siguientes impactos duraderos en los niños, los padres y las familias que participan en los grupos de crianza de SFI:

  • Reducción de la angustia personal de los padres, la depresión, la ansiedad, la vergüenza y la ira
  • Mayor comunicación positiva entre los padres.
  • Reducción de la comunicación destructiva y la violencia.
  • Mayor capacidad de los padres para establecer límites apropiados para sus hijos
  • Mayor participación del padre y crianza compartida
  • Mejora de la calidad de la relación padre-hijo
  • Aumento de los resultados positivos del comportamiento y las emociones de los niños
  • Reducción de la crianza dura
  • Reducciones en los comportamientos infantiles agresivos, retraídos y depresivos


Obtenga más información
sobre el Programa SFI, su historia y su base de pruebas.

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Seis sesiones virtuales mensuales de práctica reflexiva de una hora de duración tras la finalización de las sesiones de formación
  • Un tamaño de clase reducido que aumenta las oportunidades de aprendizaje interactivo

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Talleres de trabajo

Esta serie de talleres de tres partes (4,5 horas) explora los conceptos fundamentales basados en las fortalezas y las estrategias procesables relacionadas con el trauma, la adaptación y curación. Los proveedores de atención a la familia y al niño aprenden sobre un marco relacional de desarrollo que profundizará su comprensión de los impactos individuales y sistémicos del trauma.

Los participantes aprenden a comprender mejor y a responder con empatía a los comportamientos mostrados por los niños y los adultos que han sufrido un trauma, al tiempo que construyen relaciones seguras y de confianza. Los conceptos y estrategias clave de los marcos relacionales y de desarrollo de Touchpoints se entretejen a lo largo de la serie.

¿Quién debería participar en esta serie?

Todos los profesionales interesados en apoyar a los niños y las familias que han sufrido un trauma. Los profesionales pueden incluir

  • educadores de atención temprana,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • consultores de salud mental,
  • visitantes a domicilio,
  • proveedores de atención primaria pediátrica,
  • educadores de intervención temprana, y más.

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Serie interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Una serie de 3 talleres. Cada taller dura 90 minutos.
  • Se dispone de traducción en directo al español y de subtítulos.
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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Taller 1

Trauma y curación: Una perspectiva evolutiva-relacional

¿Qué queremos decir cuando decimos que alguien ha experimentado un trauma o que el trauma ha afectado el desarrollo de un adulto o un niño? Las personas experimentan eventos estresantes o traumáticos de manera diferente. El estrés puede darse en un continuo que va desde lo que promueve el crecimiento hasta lo que es perjudicial. En este taller, aprenderá sobre el impacto del estrés y los acontecimientos traumáticos en las interacciones entre los miembros adultos de la familia, los niños y los proveedores.

Taller 2
Aplicación de un marco evolutivo-relacional a la construcción de la salud emocional temprana de los niños
¿Cómo afectan a los niños las experiencias traumáticas? En el caso de los niños que han sufrido un trauma, los efectos pueden aparecer en su comportamiento, por ejemplo, con agresividad hacia sus compañeros, profesores, padres u otros adultos o retraimiento. O puede haber signos de traumas cuando pasan de una actividad a otra o se separan de los adultos. Los profesionales que trabajan con niños pueden aprender a reconocer y ser receptivos a la variedad de formas en que los niños expresan los efectos de las experiencias traumáticas.

En este taller, aprenderá a asociarse con las familias y los cuidadores para apoyar la curación de los niños.

Taller 3

Aplicación de un marco evolutivo-relacional con adultos que han experimentado un trauma

¿Cómo afrontan las experiencias traumáticas los padres, otros familiares adultos y los profesionales que trabajan con ellos? Dichas experiencias pueden afectarles inmediatamente, y/o más adelante en la vida, de una amplia gama de formas que pueden ser fácilmente reconocibles o sutiles y sorprendentes. Los profesionales que trabajan con familias que han sufrido traumas a veces experimentan estrés o reviven sus propias historias traumáticas mientras realizan este trabajo.

En este taller, explorará las formas en que los adultos afrontan los traumas, tanto cuando ocurren los acontecimientos traumáticos como posteriormente. Ganará estrategias para apoyar la curación mientras atiende también a su propio bienestar.

Establecer relaciones con las familias es una de las cosas más importantes que hacemos para apoyar los mejores resultados para los niños y las familias. Comprender las culturas de las familias, y la nuestra, es esencial para construir asociaciones respetuosas con las familias. Esto es especialmente cierto durante tiempos difíciles para las familias y las comunidades.

Esta serie de talleres de cuatro partes (6 horas) se centra en la construcción y el fomento de relaciones culturalmente receptivas con las familias en los programas Head Start y Early Head Start. Los participantes aprenden estrategias para colaborar con las familias durante su estancia en el programa, desde la captación hasta la transición al jardín de infancia u otros programas. Nos basamos en conceptos fundamentales de la
Marco de participación de los padres, la familia y la comunidad de Head Start
y las
Competencias basadas en las relaciones para apoyar el compromiso familiar
.

¿Quién debería participar en esta serie?

Todos los profesionales que trabajan con familias de niños pequeños en Head Start, Early Head Start, programas para la primera infancia y otros entornos de cuidado infantil.

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Serie interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Una serie de 4 talleres virtuales. Cada taller dura 90 minutos e incluye tiempo para preguntas y reflexión.
  • Todos los talleres cuentan con traducción al español en directo y subtitulado.
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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Taller 1
Construir relaciones culturalmente responsables desde el principio

A medida que conocemos a las familias durante la extensión, el reclutamiento y la inscripción, tenemos oportunidades de aprender sobre sus culturas, y la nuestra. Nuestras culturas afectan nuestras creencias, valores, perspectivas y toma de decisiones. Necesitamos saber qué es importante para las familias y qué quieren para sus hijos y para ellos mismos. Comprender las culturas es un paso importante para construir relaciones respetuosas con las familias.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Términos y conceptos clave sobre la cultura y la receptividad cultural
  • Cómo reflexionar sobre su propia identidad cultural y las estrategias para dejar de lado los prejuicios
  • Estrategias culturalmente receptivas para comprometerse con las familias durante la divulgación, el reclutamiento y la inscripción

Taller 2
Alimentar las relaciones culturalmente receptivas

Construir relaciones que sean culturalmente receptivas es esencial para involucrar a las familias. Comprender las culturas de una familia requiere curiosidad, humildad y compromiso y voluntad de aprender de nuestros errores. El personal puede usar estrategias basadas en fortalezas y herramientas reflexivas para comunicarse con las familias de maneras que sean culturalmente receptivas y respetuosas.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Conceptos y habilidades para establecer relaciones culturalmente receptivas
  • Estrategias para mantener conversaciones difíciles y reparar las relaciones con las familias
  • Cómo utilizar la práctica reflexiva y la supervisión reflexiva como herramientas para profundizar en la práctica culturalmente responsable

Taller 3
Asociarse con las familias de forma culturalmente responsable en tiempos difíciles

Las relaciones culturalmente sensibles afirman las fortalezas, las culturas y el compromiso de todas las familias con el aprendizaje y el bienestar de sus hijos. Estas relaciones son especialmente importantes para las familias que enfrentan desafíos para su bienestar. Cuando respondemos culturalmente, las familias ven nuestros programas y socios comunitarios como una fuente de apoyo. El personal puede asociarse con los padres de manera culturalmente respetuosa para abordar las inquietudes relacionadas con la vivienda, la salud, la salud mental, las finanzas o la seguridad de la familia y los niños.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Estrategias para entablar conversaciones sobre temas delicados relacionados con la vivienda, las finanzas, la salud, la salud mental o la seguridad de los niños y las familias
  • Cómo utilizar herramientas como la práctica reflexiva y la supervisión reflexiva para apoyar la creación de relaciones con las familias que experimentan desafíos
  • Formas de defender y apoyar a las familias fortaleciendo las asociaciones comunitarias

Taller 4
Utilización de prácticas culturalmente receptivas durante las transiciones

Cada familia experimenta las transiciones a su manera. Estas experiencias están moldeadas por sus culturas, tradiciones, pasado y expectativas. Las familias pueden ver las transiciones, hacia y desde los programas de la primera infancia, como una oportunidad y un desafío. A través de relaciones culturalmente receptivas, el personal puede fortalecer los resultados del niño y la familia antes, durante y después de la transición de un niño.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Cómo reflexionar sobre las experiencias de las familias y las perspectivas culturales sobre el proceso de transición
  • Estrategias que apoyan la sensibilidad cultural durante el proceso de transición
  • Formas de fortalecer sus relaciones con la comunidad socios para servir mejor a las familias en su transición de entrada y salida del programa

Todos sabemos cuán crítica es la identificación e intervención tempranas para promover el desarrollo óptimo de un niño. Sin embargo, los resultados de los exámenes de desarrollo y las preocupaciones pueden provocar ansiedad a las familias y a los proveedores. BTC ha desarrollado una nueva herramienta para ayudar a los proveedores de servicios de atención a la familia a mantener conversaciones colaborativas y productivas con las familias sobre los resultados del cribado del desarrollo.

El sitio web
El desarrollo es una hoja de ruta de conversación
facilita estas conversaciones con siete sencillos pasos para mejorar la colaboración entre el proveedor y los padres e implicar a éstos y a otros cuidadores en la planificación de las necesidades de desarrollo de sus hijos.

Este taller interactivo de 3 horas presenta a los participantes la Hoja de ruta y su enfoque en honrar el conocimiento que las familias tienen de su hijo. Exploramos por qué los proveedores y las familias tienen a veces diferencias de opinión sobre los niños y las revisiones. Practicamos formas basadas en las fortalezas para invitar a todas las perspectivas a la conversación y avanzar con una toma de decisiones compartida y equitativa.

¿Quién debe participar en este taller?

Todos los profesionales que trabajan con niños pequeños y sus familias, incluyendo

  • educadores de la primera infancia,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • proveedores de atención primaria pediátrica,
  • educadores de intervención temprana,
  • trabajadores de bienestar infantil, y más.

¿Qué aprenden los participantes?

En este taller, los participantes:

  • Explore los siete pasos de la hoja de ruta de la conversación El desarrollo es un viaje
  • Aprenda estrategias para involucrar a los padres y las familias en el proceso de evaluación del desarrollo
  • Practique tener conversaciones sobre los resultados de la evaluación del desarrollo que honren las perspectivas, culturas y valores de las familias.
  • Aprenda estrategias para obtener las observaciones de los padres sobre las fortalezas de sus hijos, así como sus preocupaciones sobre el comportamiento y el desarrollo de sus hijos.
  • Practique compartir sus propias observaciones del comportamiento de los niños con los padres.
  • Practique los próximos pasos cuando una evaluación del desarrollo arroje un motivo de preocupación

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Una serie de talleres interactivos de 3 horas de duración dirigidos por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Todos los talleres cuentan con traducción al español en directo y subtitulado.
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

¿Cómo me inscribo? ¿Cómo puedo saber más?

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La Consulta de Salud Mental para Bebés y Niños Pequeños es una intervención de desarrollo de capacidades que apoya la salud mental y el bienestar socio-emocional de los niños, las familias y los proveedores que trabajan con ellos. Los consultores de salud mental trabajan en la atención y educación temprana, en Head Start, en programas de visitas a domicilio, en atención primaria y en otros entornos de la primera infancia. Trabajan directamente con la dirección, el personal (profesores, etc.), los niños y las familias para comprender las necesidades emocionales y de comportamiento de todos y ofrecer actividades de promoción y prevención, así como de intervención y derivación. Conexiones Familiares es un modelo específico basado en la evidencia y que abarca todo el sistema para la consulta de salud mental y el desarrollo profesional.

Esta serie de talleres virtuales de tres partes (4,5 horas) permite a los consultores de salud mental, a los profesionales de los servicios familiares y a los dirigentes de los sistemas de la primera infancia a los que apoyan, participar en talleres de desarrollo profesional a partir del modelo Conexiones familiares.

¿Quién debería participar en esta serie?

  • Consultores de salud mental
  • Profesionales de los servicios familiares
  • Líderes de los sistemas de la primera infancia

¿Qué aprenden los participantes?

En esta serie, los participantes

  • Adquirir conocimientos y habilidades para fortalecer las relaciones con los adultos y los niños y promover el bienestar familiar a través de la perspectiva de la IECMHC,
  • explorar cómo poner en práctica las actividades de aprendizaje presentadas en cada uno de los talleres con el personal del programa, y
  • considerar cómo los consultores de salud mental y el personal del programa pueden adaptar estas actividades para las familias del programa.

Cada taller proporciona conocimientos, habilidades y estrategias que los participantes pueden llevar a su entorno y poner en práctica al servicio del bienestar del personal y de las familias. Para los consultores de salud mental, esta serie ofrece un modelo de taller que puede utilizarse para el desarrollo profesional en los programas en los que se realizan las consultas.

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Una serie de 3 talleres. Cada taller dura 90 minutos
  • Todos los talleres cuentan con traducción al español en directo y subtitulado.
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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Taller 1
Superación de los obstáculos en las asociaciones entre familias y personal

Las relaciones sólidas entre los profesionales de la primera infancia y las familias son clave para el desarrollo saludable de los niños pequeños. Construir estas relaciones es un proceso continuo que a veces puede ser un desafío tanto para los profesionales como para los padres. Este taller explora algunos de los desafíos y barreras para construir estas relaciones y considera estrategias para el éxito.

Taller 2
Comprender la depresión y fomentar la resiliencia a través de la IECMHC

La depresión, el trauma y otros problemas de salud mental han afectado a un número creciente de personas durante la pandemia, incluidos los padres y el personal de los programas para la primera infancia. Las personas que reciben un tratamiento eficaz para problemas de salud mental pueden llevar vidas productivas y satisfactorias. Sin embargo, cuando no se reconoce ni se trata, la depresión puede afectar negativamente la capacidad de las personas para trabajar, ser padres y mantener relaciones. Este taller explora la depresión y otros problemas de salud mental y para apoyar a los profesionales que trabajan con las familias a aprender más sobre la depresión.

Taller 3
Hablar con los niños sobre temas difíciles

Las conversaciones abiertas y honestas ayudan a construir asociaciones sólidas y de confianza entre los niños, las familias y los proveedores. A veces, sin embargo, los profesionales de cara a la familia encuentran temas difíciles o incómodos en conversaciones en su trabajo. Un niño puede iniciar una conversación sobre algo que ha sucedido en casa que lo toma por sorpresa. O bien, pueden ver y escuchar a los niños explorando un tema delicado en su juego, como un conflicto familiar o un duelo. Este taller ofrece a los consultores de salud mental una comprensión de cómo apoyar a los profesionales que se enfrentan a la familia mientras comparten sus desafíos cuando discuten temas delicados, exploran estrategias para apoyar a niños y familias de diferentes orígenes y buscan formas de cuidarse a sí mismos durante estas conversaciones.

Las conversaciones desafiantes forman parte de la construcción de relaciones con las familias, los colegas y los socios. Aunque estas conversaciones pueden ser incómodas, también son oportunidades para la autorreflexión y el crecimiento.

En esta serie de talleres de 3 partes (4,5 horas), exploramos cómo las perspectivas y los prejuicios pueden afectar a cuándo y cómo experimentamos las conversaciones como un reto. Practicamos la aplicación de un enfoque basado en los puntos fuertes para participar eficazmente en las conversaciones difíciles.

¿Quién debería participar en esta serie?

Todos los profesionales que trabajan con familias de niños pequeños, incluyendo

  • educadores en el cuidado de los niños,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • pediátrico proveedores de atención primaria,
  • los trabajadores del bienestar infantil,
  • educadores de intervención temprana, y más.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Estrategias para aplicar un enfoque basado en los puntos fuertes para participar eficazmente en conversaciones difíciles
  • Cómo las experiencias, perspectivas y prejuicios individuales afectan a los temas que consideramos desafiantes en las conversaciones

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Una serie de 3 talleres en línea. Cada taller dura 90 minutos.
  • Todos los talleres cuentan con traducción al español en directo y subtitulado.
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

¿Cómo puedo saber más? ¿Cómo me inscribo?


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para nuestra próxima oferta de esta serie, que comienza el miércoles 30 de noviembre de 2022.


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Taller 1

El porqué de las conversaciones desafiantes

Descubrir cómo nuestras propias culturas, experiencias y prejuicios afectan lo que consideramos desafiante es un paso fundamental para navegar de manera efectiva en conversaciones desafiantes. Ven a explorar qué impacta lo que vemos como un desafío y por qué.

Taller 2

El qué de las conversaciones desafiantes

Los temas que encontramos difíciles de discutir pueden incluir comportamientos que encontramos difíciles, preocupaciones sobre el desarrollo de un niño, relaciones familiares y bienestar familiar. Lo que estos temas tienen en común es que pueden hacernos sentir incómodos. Venga a explorar por qué estos temas son difíciles no solo para nosotros sino también para familias, colegas y socios. Aprenda lo que podemos hacer para promover conversaciones productivas y colaborativas sobre temas difíciles.

Taller 3

El cómo de las conversaciones desafiantes

Centrarse en las fortalezas de las familias nos hace más efectivos para navegar conversaciones desafiantes. La toma de perspectiva y una mentalidad basada en los puntos fuertes nos ayudan a reconocer y elevar lo que cada persona aporta a la conversación. Venga a explorar las estrategias basadas en los puntos fuertes que podemos utilizar para relacionarnos con las familias todos los días y en los momentos en que las conversaciones pueden ser difíciles.

Establecer relaciones con las familias es una de las cosas más importantes que hacen los proveedores de servicios para familias. Sin embargo, construir relaciones de colaboración y confianza no siempre es fácil. Las investigaciones demuestran que el uso de un enfoque del compromiso familiar basado en los puntos fuertes favorece el bienestar de la familia. Esta serie explora las estrategias para seguir cultivando una mentalidad basada en los puntos fuertes en su trabajo con las familias.

¿Quién debería participar en esta serie?

Todos los profesionales que trabajan con familias de niños pequeños, incluyendo

  • educadores en el cuidado de los niños,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • pediátrico proveedores de atención primaria,
  • los trabajadores del bienestar infantil,
  • educadores de intervención temprana, y más.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Estrategias para seguir cultivando una mentalidad basada en los puntos fuertes en su trabajo con las familias
  • Cómo utilizar la toma de perspectiva para conectar con las familias en el cuidado y desarrollo de su hijo
  • Cómo utilizar los supuestos basados en los puntos fuertes en las interacciones con las familias
  • Técnicas de comunicación y escucha que pueden ayudar a los proveedores a profundizar en sus conexiones con las familias

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Serie interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Una serie de 5 talleres. Todos los talleres son de 90 minutos.
  • Traducción en directo al español y subtitulado disponible.
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

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Taller 1
Una visión desde todos los lados: La toma de perspectiva para apoyar el compromiso familiar

Al interactuar con las familias, es fundamental encontrar un terreno común. Adoptar múltiples perspectivas sobre una situación puede ayudar a los proveedores de servicios a las familias a identificar un lugar común en el que podamos unirnos a ellas. Esto requiere reflexionar sobre todos los puntos de vista: el propio, el del niño y el de los miembros de la familia. En este taller, aprenderá a utilizar la toma de perspectiva para conectar con las familias en el cuidado y desarrollo de sus hijos.

Taller 2

Elegir su actitud: Utilización de supuestos familiares basados en la fortaleza

Las suposiciones y emociones de los proveedores pueden a veces interponerse en el camino del compromiso efectivo con las familias. Por ejemplo, cuando una familia no sigue una recomendación, el proveedor puede sentirse frustrado. La elección de adoptar supuestos familiares basados en la fuerza -incluso en instancias como éstas- apoya a los proveedores para que descubran los puntos fuertes de las familias con las que trabajan, lo que conduce a mejorar las relaciones. En este taller, aprenderá a utilizar los supuestos basados en los puntos fuertes en nuestras interacciones con las familias.

Taller 3

Te escucho: La escucha activa para involucrar a las familias

Aprender de las familias lo que ocurre en sus vidas es crucial para poder apoyarlas. Sin embargo, a veces las familias no salen a contarnos lo que ocurre. Aquí es donde la escucha activa puede ayudar. Cuando escuchamos para comprender lo que es más importante para a familia en ese momento, podemos unirnos a ellos en sus esperanzas, sueños y objetivos para su hijo. En este taller, exploramos algunas técnicas específicas de escucha que pueden ayudar a los proveedores a profundizar en sus conexiones con las familias.

Taller 4

El poder de la observación: Conectando con las familias a través del comportamiento del niño

Encontrar formas de conectar con las familias de niños pequeños no es puede ser un reto. Cuando los proveedores comparten con las familias detalles específicos de lo que notan en su hijo -como sus intereses o su temperamento- abren la puerta a la conexión. En este taller, los participantes aprenderán pasos específicos para utilizar el comportamiento del niño para abrir la comunicación con la familia.

Taller 5
Valorar la pasión: Conectando con las familias En torno a lo que que les importa

Las familias nos muestran una amplia gama de emociones mientras navegan por sus experiencias siempre cambiantes (por ejemplo, rutinas, nuevas habilidades, disciplina, alimentación) con su hijo. Muy sentida Las emociones que a veces muestran las familias pueden ser un reto para los proveedores. Reencuadrar estas emociones como si procedieran de la pasión de la familia por su hijo puede reforzar nuestra colaboración con las familias. En este taller, exploramos las formas en que los proveedores pueden valorar la pasión de las familias como estrategia de compromiso.

Hoy en día, muchas familias están sometidas a un enorme estrés. Como profesionales de la atención temprana que trabajan con niños y familias, debemos cuidar nuestra propia salud mental y la de las familias con las que trabajamos. Esta serie de talleres de 3 partes (4,5 horas) ofrece a los proveedores de servicios de atención a la familia estrategias que pueden utilizar en su trabajo y que honran las experiencias de todos, apoyan la healing, ay alimentar el autocuidado.

¿Quién debería participar en esta serie?

Todos los profesionales que trabajan con niños pequeños y sus familias, incluyendo

  • educadores en el cuidado de los niños,
  • proveedores de cuidado infantil familiar,
  • visitantes a domicilio,
  • pediátrico proveedores de atención primaria,
  • educadores de intervención temprana,
  • trabajadores de bienestar infantil, y más.

¿Qué aprenden los participantes?

  • Cómo adaptar y aplicar la práctica reflexiva y la toma de perspectiva a su trabajo con niños y familias
  • Habilidades de afrontamiento para compartir con los padres para hacer frente a los efectos del aislamiento a corto y largo plazo
  • Cómo consultar a los profesionales de la salud mental en su trabajo con las familias
  • Estrategias de autocuidado

¿Cómo aprenden los participantes?

  • Formación interactiva, centrada en el alumno, dirigida por formadores del personal de BTC y facilitadores nacionales
  • Una serie de 3 talleres en línea. Cada taller dura 90 minutos.
  • Todos los talleres cuentan con traducción al español en directo y subtitulado.
  • Los participantes reciben un certificado de participación.

¿Cómo puedo saber más? ¿Cómo me inscribo?

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Sistema de gestión del aprendizaje (LMS)
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Taller 1

Honrar la experiencia de cada persona para apoyar la salud mental

Cuando se trabaja con las familias, es importante que se escuche y se comprenda la experiencia de todos en una situación. Esto requiere reflexionar sobre todos los puntos de vista: el propio, el del niño y el de sus familiares. En este taller, aprenderá hómo adaptar y aplicar la práctica reflexiva y la toma de perspectiva a su trabajo con niños y familias.

Taller 2
La depresión de los padres y el afrontamiento de los tiempos difíciles

El aislamiento social y otras adversidades pueden tener un profundo impacto en la salud mental y el bienestar de los padres, afectando tanto a éstos como a sus hijos. Este taller explora las similitudes entre el aislamiento y la depresión, prestando especial atención a las distintas necesidades y comportamientos de los padres que sufren depresión y ansiedad. Aprenderá habilidades de afrontamiento que podrá compartir con los padres para hacer frente a los efectos del aislamiento a corto y largo plazo. Aprenderá cuándo debe consultar a los profesionales de la salud mental en su trabajo con las familias.

Taller 3

Nutriendo a la nutridora: Autocuidado para proveedores y padres

En tiempos de estrés y crisis, todos necesitamos cuidarnos. Sin embargo, muchas personas con profesiones asistenciales y familiares pueden no atender a su propia salud mental cuando dan prioridad al cuidado de los demás. Este taller explora las prácticas de autocuidado para los profesionales de la atención temprana y las familias con las que trabajan. Se le presentará una variedad de estrategias de autocuidado, y aprenderá por qué todos necesitamos el autocuidado, especialmente en momentos de gran estrés. Aprenderá a realizar el cambio, a menudo difícil, de nutrir a los demás a nutrirse a sí mismo primero.

Serie de seminarios web

En la primavera de 2020, en respuesta a la pandemia de coronavirus, el Brazelton Touchpoints Center (BTC) y Sesame Workshop se unieron para producir una serie de seminarios web que compartían recursos útiles en línea para que las familias y los proveedores se mantuvieran informados, comprometidos y respondieran a las necesidades de los niños y las familias durante las emergencias sanitarias y las experiencias traumáticas.

Más de 5.000 proveedores, padres y familiares participaron en la serie, que reunió a expertos en primera infancia de BTC y de nuestros socios Abriendo Puertas y del Programa Bright Beginnings de United Way Greater Houston y de Sesame Workshop. En tres conversaciones de 60 minutos, discutimos cómo la pandemia y las subsiguientes crisis económicas estaban cambiando todas nuestras vidas, y cómo las familias y los proveedores pueden utilizar los vídeos de Barrio Sésamo, los juegos y otros recursos en línea para que las familias puedan sentirse sanas, encontrar consuelo y aprender de forma lúdica en casa.

¡Explore la serie!

En la primavera de 2020, en respuesta a la pandemia de coronavirus, el Brazelton Touchpoints Center, el Center for Child and Family Well-Being de la Universidad de Washington y el Center for Mindful Self-Compassion se unieron para realizar una serie de seminarios web de tres partes que introdujeron a las familias y a los proveedores de servicios familiares en las prácticas de autocompasión consciente (MSC) para ayudarles a cuidar de sí mismos y de los demás. Las investigaciones han demostrado que estas prácticas pueden mejorar en gran medida el bienestar emocional, impulsar la resiliencia, reducir la ansiedad y la depresión y ayudar a fomentar hábitos de vida saludables.

¡Explore la serie!

En 2020, la pandemia de coronavirus cerró repentinamente las escuelas, las guarderías y los consultorios pediátricos -algunos durante varios meses- y los profesionales orientados a la familia tuvieron que pasar rápidamente a prestar servicios de forma virtual, algo que la mayoría de ellos nunca había hecho antes.

Para apoyar a los proveedores que trabajan con las familias en su trabajo virtual con los niños y las familias, el Centro Brazelton Touchpoints (BTC) ofreció una serie de 18 seminarios web gratuitos y una comunidad de aprendizaje en línea que exploró los retos y las oportunidades que plantea la prestación de servicios virtuales, y compartió las estrategias que los proveedores habían encontrado para crear y mantener relaciones sólidas con las familias de forma virtual. En colaboración con la Colaboración para las visitas virtuales a domicilio de respuesta rápida (RR-VHV), nos basamos en las lecciones aprendidas de las visitas domiciliarias virtuales que podrían beneficiar a los proveedores de todas las disciplinas y sectores relacionados con la familia. Entre los panelistas de estos seminarios web se encontraban proveedores experimentados y dedicados a las familias de todo el país.

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Babies and children, families and communities do the research on what it takes for them to flourish. Listen with us to what they’ve been learning. Watch a webinar. Check out the Indigenous Early Learning Collaborative. Join the Brazelton Touchpoints Center Learning Network. Join the conversation.

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