Jayne Singer, PhD, IECMH-E®, es la Directora de Salud Relacional y del Desarrollo de BTC, Psicóloga Adjunta Senior del Hospital Infantil de Boston (BCH) y Profesora Adjunta de Pediatría y Psiquiatría de la Facultad de Medicina de Harvard.
El Dr. Singer es un psicólogo clínico con más de 40 años de experiencia en entornos hospitalarios, escolares y comunitarios. En el BCH, proporciona evaluación y tratamiento a familias y niños con problemas médicos, de desarrollo, emocionales, de comportamiento y familiares, incluyendo traumas. Es expresidenta de la Asociación de Salud Mental Infantil de Massachusetts. En BCH, co-lanzó un programa de detección temprana de autismo y el Programa de desarrollo neurológico cardíaco.
Facilitadora internacional del Enfoque Brazelton de Puntos de Contacto y del sistema de Observaciones del Comportamiento del Recién Nacido, la Dra. Singer encabezó la Iniciativa de Atención y Educación Temprana de BTC como una adaptación del Enfoque de Puntos de Contacto para promover la salud socio-emocional y las asociaciones sólidas entre proveedores y padres en la educación temprana. La Iniciativa para la Primera Infancia de BTC se convirtió en una sólida base para su Iniciativa de Puntos de Contacto Tribales, así como para el Centro Nacional de Participación de Padres, Familias y Comunidad de la Oficina de Head Start 2010-20. También creó adaptaciones del Enfoque Touchpoints para familias que viven con niños con problemas de desarrollo, para familias que viven en el contexto de la recuperación de trastornos por consumo de sustancias y para profesionales de la salud mental.
La Dra. Singer es la autora principal de la guía de referencia Touchpoints in Early Care and Education y de las guías Touchpoints in Reflective Practice para profesionales y mentores. Su experiencia se refleja en su gran variedad de conferencias para profesionales y padres sobre muchos temas, como el desarrollo infantil, los traumas, los trastornos del neurodesarrollo, la salud relacional temprana, el compromiso familiar y la salud mental infantil y la práctica clínica.