Los bebés y los niños, las familias y las comunidades investigan lo que se necesita para prosperar. Escuche con nosotros lo que han estado aprendiendo. Vea un seminario web. Echa un vistazo a la Colaboración de Aprendizaje Temprano Indígena. Únase a la Red de Aprendizaje del Centro de Puntos de Contacto de Brazelton. Unirse a la conversación.
Conversaciones, Grandes Rondas, Presentaciones y Talleres sobre Bebés, Niños, Familias, Comunidades y Culturas
¿Está interesado en llevar a su organización o comunidad a uno de los expertos del Centro Brazelton de Puntos de Contacto, solicitado internacionalmente? Nuestro profesorado está disponible para dar conferencias magistrales, plenarias y talleres, en persona o virtualmente. Las conferencias magistrales y las plenarias suelen durar entre 1 y 1 ½ horas, y los talleres pueden programarse para sesiones de medio día o de un día completo, según sea necesario.
Si trabaja con recién nacidos, bebés, niños pequeños o adolescentes y sus familias, comuníquese con Suzanne Otcasek para averiguar cómo puede traer a uno de nuestros oradores para que trabaje con su grupo en áreas como:
- equidad de nacimiento y justicia reproductiva
- enfoques de afirmación cultural para el desarrollo del niño y la familia
- desarrollo y retrasos en el desarrollo
- la salud mental de los padres y de los niños en las primeras etapas de su vida
- compromiso familiar y comunitario
- los modelos mentales y los sistemas atascados
- aprendizaje y cambio organizativo
- promover identidades culturales y raciales positivas
- raza, racismo y equidad racial en la educación, la atención sanitaria y los servicios sociales
- desarrollo socio-emocional en los primeros años
- atención informada por el trauma y compromiso centrado en la curación
- recuperación del trastorno por consumo de sustancias en toda la familia y en toda la comunidad
Conozca a nuestro profesorado
Eunestina Brown, PhD
La Dra. Eurnestine Brown aporta una gran experiencia en sus funciones como directora de programa y primera directora de Equidad Relacional y Pertenencia en el BTC y como directora de Equidad, Diversidad, Inclusión, Pertenencia y Acceso en la División de Medicina del Desarrollo del Hospital Infantil de Boston. Ella lidera nuestros esfuerzos para convertirnos en un Centro/División antirracista e inclusivo que promueve la excelencia sostenible mediante la creación de una cultura organizacional comprometida con la equidad, la diversidad, la inclusión y la pertenencia. Como psicóloga del desarrollo con más de 25 años de experiencia, se dedica a mejorar la vida de las personas que nacen, de las familias, de los bebés, de los niños pequeños y de los niños, especialmente de los que están marginados racial e históricamente. Modera la serie ” Parenting While Black, Family-to-Family Real Talk” de BTC. Tiene una amplia experiencia en el diseño, la ejecución, el análisis y la evaluación de investigaciones, así como en todos los aspectos de la recogida de datos, la observación y la codificación con bebés, niños y familias. Ha sido consultora para agencias sin ánimo de lucro, distritos escolares y clínicas para niños y adolescentes en todo Estados Unidos. Es una antigua directora del programa Early Head Start/Head Start. Es coeditora de African-American Women: An Ecological Perspective y ha publicado artículos en revistas como Developmental Psychology y Development and Psychopathology . La Dra. Brown es miembro de la junta directiva de Infant Massage USA.
Muestra de las charlas recientes del Dr. Brown:
- Elevando nuestro viaje para convertirnos en antirracistas: abrazando la equidad, la diversidad, la inclusión, la pertenencia y el acceso (EDIBA)
- Prosperando en el medio: centrando la equidad en salud pediátrica
- Pertenencia relacional temprana y de desarrollo en nuestras comunidades: centrando las identidades raciales en niños y familias
- Centrando Black Joy y Excellence con nuestros niños, familias y comunidades.
- Alianzas y sanación racial
Jayne cantante, doctorado
Jayne Singer, Ph.D., IECMH-E®, es la directora de Salud Relacional y del Desarrollo de BTC, psicóloga adjunta del Hospital Infantil de Boston (BCH) y profesora adjunta de Pediatría y Psiquiatría en la Facultad de Medicina de Harvard. El Dr. Singer es un psicólogo clínico con más de 40 años de experiencia en entornos hospitalarios, escolares y comunitarios. En el BCH, proporciona evaluación y tratamiento a familias y niños con problemas médicos, de desarrollo, emocionales, de comportamiento y familiares, incluyendo traumas. Es expresidenta de la Asociación de Salud Mental Infantil de Massachusetts. En BCH, co-lanzó un programa de detección temprana de autismo y el Programa de desarrollo neurológico cardíaco. Facilitadora internacional del Enfoque Brazelton de Puntos de Contacto y del sistema de Observaciones del Comportamiento del Recién Nacido, la Dra. Singer encabezó la Iniciativa de Atención y Educación Temprana de BTC como una adaptación del Enfoque de Puntos de Contacto para promover la salud socio-emocional y las asociaciones sólidas entre proveedores y padres en la educación temprana. La Iniciativa para la Primera Infancia de BTC se convirtió en una sólida base para su Iniciativa de Puntos de Contacto Tribales, así como para el Centro Nacional de Participación de Padres, Familias y Comunidad de la Oficina de Head Start 2010-20. También creó adaptaciones del Enfoque Touchpoints para familias que viven con niños con problemas de desarrollo, para familias que viven en el contexto de la recuperación de trastornos por consumo de sustancias y para profesionales de la salud mental. Es la autora principal de la Guía de referencia Touchpoints in Early Care and Education y de las guías Touchpoints in Reflective Practice para profesionales y mentores. La experiencia de la Dra. Singer se refleja en su serie de charlas para profesionales y público de padres sobre temas como el desarrollo infantil, los traumas, los trastornos del neurodesarrollo, la salud relacional temprana, el compromiso familiar y la salud mental infantil y la práctica clínica.
Muestra de las charlas recientes del Dr. Singer:
- Fundamentos de la Salud Mental Infantil
- Conceptos clínicos avanzados: el comportamiento infantil como lenguaje transcultural
- Apoyando el afrontamiento y la resiliencia en la primera infancia
- El enfoque Brazelton Touchpoints™: Marcos de desarrollo, relacionales y de trauma para entender y abordar el comportamiento de los niños
- Nutrir a toda la familia en la recuperación: esperanza frente a la adversidad
- Marcos de desarrollo, relacionales y de salud mental para entender y abordar la depresión posparto y la crianza temprana
- La importancia crítica de los primeros años: fundamentos de la salud socioemocional
- Competencia emocional
- Cómo apoyar a su hijo cuando experimenta ansiedad
- Detección temprana de autismo
- Puntos de contacto de necesidades especiales
- ¡Su bebé le habla!
- Marcos de desarrollo, socioemocional y de trauma para fortalecer la preparación para el aprendizaje
- Procesos de desarrollo como oportunidades de participación familiar
- Salud mental infantil: un estudio de caso en la práctica clínica
- Desde el principio: comprensión del desarrollo de bebés y niños pequeños en el contexto de la familia y la cultura
- Entornos y relaciones para apoyar el desarrollo de los niños
- Un marco relacional de desarrollo para curar el trauma
- Elementos esenciales de la evaluación infantil
- Las observaciones conductuales de los recién nacidos en el contexto de la exposición y recuperación de sustancias
- Un marco evolutivo-relacional para mejorar la práctica de la salud mental
Dr. Joshua Sparrow
Joshua Sparrow, M.D., DFAACP, es director ejecutivo de BTC en la División de Medicina del Desarrollo del Hospital Infantil de Boston, donde también tiene un puesto en el Departamento de Psiquiatría, y es profesor asociado a tiempo parcial en la Facultad de Medicina de Harvard. Durante la mayor parte de la década de 1990, el Dr. Sparrow trabajó con niños hospitalizados por graves trastornos psiquiátricos a menudo asociados con el abuso físico y sexual, por retrasos en el desarrollo agravados por la privación social y económica y las neurotoxinas ambientales, y por alteraciones del comportamiento y angustia emocional resultantes del impacto del racismo sistémico en las familias, las escuelas, las comunidades, el desarrollo de la identidad y las oportunidades de los niños. Estas experiencias impulsaron su interés en el trabajo que ha realizado en BTC desde 1999 sobre los determinantes sociales de la salud, la salud relacional y mental temprana; el aprendizaje y la movilización basados en la comunidad para la prevención y la promoción de la salud; y el aprendizaje, el desaprendizaje y el cambio profesional, organizativo y de sistemas.
Muestra de las charlas recientes del Dr. Sparrow:
- Puntos de contacto de los adolescentes: mantener a los padres y a los adolescentes conectados
- Cambiar los modelos mentales, cambiar los sistemas para el compromiso intersectorial, familiar y comunitario, la equidad racial y la curación
- La epidemia de obesidad infantil y cómo podemos ayudar a nuestros hijos
- El niño con necesidades especiales – Cómo aprenden las familias a afrontarlo
- ¿Es la suya una organización de aprendizaje?
- Modelos mentales, cambio de sistemas: enfoques familiares y comunitarios ante la epidemia de opiáceos
- Oportunidades para la curación: Enfoques culturalmente afirmativos basados en las fortalezas para el cuidado de niños pequeños y sus familias informado sobre el trauma
- Asociarse con las familias y honrar las culturas para el florecimiento de los niños
- El embarazo, el desarrollo del bebé y las primeras relaciones: Más allá del síndrome de abstinencia neonatal hacia la recuperación familiar
- Criar niños con amabilidad para que crezcan y sean adultos amables
- Soluciones escalables a la epidemia de salud mental de niños y adolescentes: Actividades, entornos, prácticas y políticas que promueven la salud mental
- Fortalecimiento de alianzas con familias y comunidades
- La experiencia compartida de la observación: profundizando nuestra comprensión, empatía y confianza para bebés y niños pequeños
- Los puntos de contacto del desarrollo y el desarrollo emocional en los primeros años
- Puntos de contacto: Un modelo relacional y de desarrollo para trabajar con bebés, niños y familias
- Trauma, trauma histórico y curación
- Utilización de prácticas culturalmente receptivas e informadas sobre el trauma para colaborar con las familias y las comunidades durante la pandemia del COVID-19
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