Aprender a escuchar

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De regreso en su tercera temporada de interesante diálogo, la serie “Aprender a escuchar: Conversaciones para el cambio” del BTC presenta a personalidades de diferentes campos de servicio a las familias para explorar temas que las afectan a ellas y sus niños. Las conversaciones serán moderadas por el director ejecutivo del BTC, el Dr. Joshua Sparrow.

Cada seminario web dura una hora e incluye una sesión interactiva de preguntas y respuestas. Los participantes pueden inscribirse en la serie completa o en seminarios web específicos.

La inscripción es gratuita y en todas las sesiones habrá interpretación en vivo al español.

 

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Miércoles, 17 de marzo, 3 p. m. ET / 12 p. m. PT
Cómo descubrir los prejuicios implícitos en los programas para la primera infancia

Esta conversación presentará un resumen de los prejuicios implícitos en los ambientes de atención a niños pequeños, y su efecto en las interacciones y la formación de relaciones. Los participantes aprenderán estrategias para reducirlos y examinarán y explorarán las situaciones de estrés que son más susceptibles de ser influidas por los prejuicios implícitos. Se hablará de los “espacios blancos”, los ámbitos en los que los prejuicios implícitos viven y se expresan.

La Dra. Rosemarie Allen es una experta a nivel nacional en los prejuicios implícitos y las prácticas culturalmente sensibles, y ha hablado en conferencias por todo el país. Es la experta en equidad de 9News KUSA en Denver, Colorado, donde tiene un segmento semanal sobre la igualdad racial en todos los niveles de la sociedad. Es una conferenciantes respetada y tiene el honor de haber sido nombrada “Líder internacional” y de haber entablado relaciones con los líderes de la primera infancia en todo el mundo. Actualmente es la presidenta y directora general del Centro para la Equidad y la Excelencia, y profesora adjunta en la Facultad de Educación de la Universidad Estatal Metropolitana de Denver. Obtuvo una licenciatura en la Universidad Estatal de California, Long Beach, una maestría en educación en la Universidad de Lesley y un doctorado en Equidad y Liderazgo en la Educación en la Universidad de Colorado, Denver. También ha obtenido certificados postdoctorales sobre Equidad Racial de la Universidad de Pensilvania, y de la Conferencia Nacional de Diversidad y Equidad.

 

Miércoles, 28 de abril, 3 p. m. ET / 12 p. m. PT
Escuchar a los niños transgénero, transformarnos a nosotros mismos

Debi Jackson se describe como hija de militares, de Alabama, criada en una familia evangélica conservadora. Hablará de cómo se dio cuenta de que su hija transexual era una mensajera que vino a enseñarle a escuchar y a embarcarla en su misión de vida: ayudarnos a prestar atención los mensajes de los niños que son difíciles de escuchar, y que tal vez cuestionen todo lo que se nos ha enseñado a creer.

Debi Jackson es una defensora de los derechos de los transexuales conocida a nivel nacional. Es madre de una niña transgénero y viaja con frecuencia para hablar sobre los niños trans. Recientemente fue galardonada con el premio de Modelo Ejemplar 2016 por el grupo GLBT de la Asociación Nacional de Educación. En su trabajo de su defensa, colabora con organizaciones muy respetadas, como PFLAG, Human Rights Campaign, Gender Odyssey y The Trevor Project. Su participación en estas organizaciones, así como su conexión personal con varios miles de adultos transgénero y familias con hijos transgénero, la han ayudado a comprender mejor las necesidades y soluciones de la inclusión trans.

 

 

Miércoles, 12 de mayo, 3 p. m. ET / 12 p. m. PT
Unir las perspectivas para fortalecer las relaciones en las comunidades indígenas

Esta presentación virtual examinará las maneras en que la Asociación Nacional para el Bienestar del Niño Indígena (NICWA, por sus siglas en inglés) ha utilizado la intersección entre la perspectiva occidental lineal de la cultura, el apoyo y la investigación, y la perspectiva relacional de los pueblos y las organizaciones indígenas, para promover los intereses de los niños y las familias de esta población. El éxito de NICWA como organización de desarrollo comunitario, capacitación y defensa se ha basado en su enfoque cultural. El ponente contará la historia de este proceso como ejemplo de descolonización de las relaciones entre los proveedores de servicios e investigadores convencionales y las comunidades indígenas.

Terry (Ha-ne-ga-noh) Cross, MSW, miembro registrado de la Nación Séneca, obtuvo su maestría en Trabajo Social en la Universidad Estatal de Portland, Oregón. Es el director ejecutivo fundador de NICWA, y actualmente se desempeña como asesor principal. Es autor de “Positive Indian Parenting” (Crianza indígena positiva) y coautor de “Towards a Culturally Competent System of Care” (Hacia un sistema de atención culturalmente competente), publicado por la Universidad de Georgetown. Tiene 47 años de experiencia en el ámbito del bienestar infantil, incluyendo 10 años de práctica directa.

 

 

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Para ver las grabaciones de la serie “Aprender a escuchar”, visite nuestro canal de YouTube.

¿Tiene preguntas? Puede escribir a Kayla Savelli a kayla.savelli@childrens.harvard.edu